Though exploratory in nature, our r

Though exploratory in nature, our research to determine how students use textbooks and the supplemental material in textbooks has contributed to knowledge in this area by offering several relevant findings. At our university and many others, it is recommended that students spend 3 hr per week per 3-hr class studying in addition to in-class time. However, more than 50% of students in the first study stated that they read the textbook less than once a week. This led us to wonder: Do students value the text information or do students feel they already get the information in class and the text does not offer additional value? This finding may be a result of the perceived value of a rental textbook. Perhaps students who pay for texts would be more likely to value and use the textbook given the amount they paid.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ว่านิจในธรรมชาติ งานวิจัยการตรวจสอบว่านักเรียนใช้หนังสือและวัสดุเพิ่มเติมในตำรามีส่วนความรู้ในพื้นที่นี้ โดยนำเสนอประเด็นที่เกี่ยวข้องหลาย มหาวิทยาลัยของเราและคนอื่น ๆ ก็จะแนะนำว่า นักเรียนใช้เวลา 3 ชม.ต่อสัปดาห์ต่อคลาส 3 ชั่วโมงศึกษานอกเวลาในชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม มากกว่า 50% ของนักเรียนในการศึกษาครั้งแรกกล่าวว่า พวกเขาอ่านตำราเรียนสัปดาห์ละครั้งน้อยกว่า นำมาสงสัย: เรียนค่าข้อมูลข้อความ หรือนักเรียนรู้สึกพวกเขาแล้วได้รับข้อมูลในชั้นเรียน และข้อเสนอมูลค่าเพิ่มเติม ค้นหานี้อาจเป็นผลของการรับรู้มูลค่าเช่าหนังสือเรียน บางทีนักเรียนจ่ายค่าข้อความจะเป็นมักจะใช้ตำราเรียนที่ได้รับเงินของพวกเขา และขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการสำรวจในธรรมชาติการวิจัยของเราเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนใช้ตำราและวัสดุเสริมในตำราเรียนได้มีส่วนร่วมเพื่อความรู้ในพื้นที่นี้โดยนำเสนอผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องหลาย ที่มหาวิทยาลัยและอื่น ๆ อีกมากมายเราก็จะแนะนำให้นักเรียนใช้เวลา 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ต่อชั้น 3 ชั่วโมงศึกษานอกเหนือไปจากเวลาในชั้นเรียน แต่กว่า 50% ของนักเรียนในการศึกษาครั้งแรกที่ระบุว่าพวกเขาอ่านหนังสือน้อยกว่าสัปดาห์ละครั้ง นี้ทำให้เราสงสัย: Do นักเรียนเห็นคุณค่าของข้อมูลข้อความหรือนักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาอยู่แล้วได้รับข้อมูลในชั้นเรียนและข้อความที่ไม่ได้มีมูลค่าเพิ่ม? การค้นพบนี้อาจจะเป็นผลมาจากการรับรู้คุณค่าของตำราเช่า บางทีอาจจะเป็นนักเรียนที่จ่ายสำหรับตำราจะมีแนวโน้มที่จะเห็นคุณค่าและใช้ตำราเรียนที่ได้รับจำนวนเงินที่พวกเขาจ่ายเงิน