This study investigated the self-pe

This study investigated the self-perceptions of graduate interns at the University of Bridgeport and the Undergraduate seniors at Southern Connecticut State University and Western Connecticut State University in teacher preparation programs. The comparison entailed the self-perceptions of the two groups' self-concept, self-esteem, maturity and professional commitment.

The Self-Perception Inventory developed by Drs. Anthony and Louise Soares, forms: Self-Concept as Person, Self-Concept as Ideal Teacher, and Self-Concept as Teacher were utilized. To complete the study of each group's individual perception of Self-Esteem, Maturity and Professional Commitment, a Line-Item Analysis was performed. The inventories were administered to both groups before they had any student teaching experience.

The study sample consisted of 44 Graduate students from the University of Bridgeport's Intern Program and 49 Undergraduate seniors from Southern Connecticut State University and Western Connecticut State University. Complete confidentiality was promised and maintained. Analysis of variance was used to test the twelve null hypotheses, employing an alpha of.05 to establish significance.

The Mean age of Interns was 28; mean age of the Seniors was 27. The Interns' mean score for gender was 1.7; the mean score for the Seniors was 1.8. Males were represented by (1); females by (2).

The results of the study showed that the Graduate Interns and Undergraduate Seniors perceived themselves about equal for self-esteem as Person; self-esteem as Teacher; self-concept as Ideal Teacher and self-concept as Teacher; maturity as Ideal Teacher; and professional commitment as Teacher. The two groups felt significantly different about themselves with regard to self-concept as Person; maturity as Person and maturity as Teacher; professional commitment as Person and professional commitment as Ideal Teacher; and self-esteem as Ideal Teacher.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบ self-perceptions ฝึกหัดคนบัณฑิตที่มหาวิทยาลัยบริดจ์และรุ่นพี่ระดับปริญญาตรีที่มหาวิทยาลัยคอนเนตทิคัตตอนใต้และตะวันตกมหาวิทยาลัยคอนเนตทิคัตในโปรแกรมเตรียมสอบครู การเปรียบเทียบ entailed self-perceptions กลุ่มสอง self-concept นับถือตนเอง ครบกำหนด และมั่นมืออาชีพ

สินค้าคงคลัง Self-Perception พัฒนา โดยดร.แอนโทนี่และ Soares หลุยส์ แบบฟอร์ม: ใช้ Self-Concept เป็นบุคคล Self-Concept เป็นครูเหมาะ และ Self-Concept เป็นครู การศึกษาของแต่ละกลุ่มรับรู้ละนับถือตนเอง ครบกำหนด และ มั่นมืออาชีพ การวิเคราะห์สินค้าในรายการที่ดำเนินการ สินค้าคงคลังถูกจัดการทั้งกลุ่มก่อนที่พวกเขามีประสบการณ์สอนนักศึกษาใด ๆ .

ตัวอย่างศึกษาประกอบด้วย 44 บัณฑิตศึกษาจากโปรแกรมมหาวิทยาลัยพอร์ทช่างเทคนิคฝึกหัดและ 49 ผู้สูงอายุระดับปริญญาตรีจากมหาวิทยาลัยรัฐคอนเนตทิคัตที่ภาคใต้และตะวันตกมหาวิทยาลัยคอนเนตทิคัต ความลับทั้งหมดถูกสัญญาไว้ และรักษา ใช้วิเคราะห์ผลต่างของการทดสอบ 12 เป็น null สมมุติฐาน ใช้ of.05 ตัวอักษรสร้างความสำคัญ

หมายถึงการอายุของฝึกหัดคน 28 อายุเฉลี่ยของผู้สูงอายุมี 27 หมายถึง การฝึกหัดคนคะแนนสำหรับเพศ 1.7 คะแนนเฉลี่ยสำหรับผู้สูงอายุได้ 1.8 ชายถูกแสดง โดย (1); หญิง ด้วย (2)

ผลการศึกษาพบว่า ฝึกหัดคนบัณฑิตและระดับปริญญาตรีรุ่นพี่มองเห็นตัวเองเกี่ยวกับเท่ากับการนับถือตนเองเป็นคน นับถือตนเองเป็นครู self-concept ครูเหมาะและ self-concept เป็นครู ครบกำหนดเป็นครูเหมาะ และความมุ่งมั่นมืออาชีพเป็นครู กลุ่มสองความรู้สึกแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับ self-concept เป็น ครบกำหนดบุคคลและวันครบกำหนดเป็นครู มั่นมืออาชีพเป็นบุคคลและความมุ่งมั่นมืออาชีพเป็นครูเหมาะ และนับถือตนเองเป็นครูที่เหมาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาการรับรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาฝึกงานจบการศึกษาที่มหาวิทยาลัยบริดจ์และผู้สูงอายุระดับปริญญาตรีที่ภาคใต้ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐคอนเนตทิคัตะวันตกและรัฐคอนเนตทิมหาวิทยาลัยในโปรแกรมการเตรียมครู เปรียบเทียบยกการรับรู้ด้วยตนเองของทั้งสองกลุ่มตนเองแนวคิดความนับถือตนเองเป็นผู้ใหญ่และความมุ่งมั่นมืออาชีพสินค้าคงคลังตนเองการรับรู้การพัฒนาโดย Drs แอนโธนีและหลุยส์ Soares รูปแบบ: ตนเองแนวคิดเป็นคนตนเองเป็นแนวคิดที่เหมาะสำหรับครูและตนเองแนวคิดเป็นครูถูกนำมาใช้ เพื่อให้การศึกษาของแต่ละกลุ่มการรับรู้ของแต่ละภาคภูมิใจในตนเอง, วุฒิภาวะและความมุ่งมั่นมืออาชีพ, การวิเคราะห์ออนไลน์สินค้าได้ดำเนินการ สินค้าคงเหลือเป็นยาทั้งสองกลุ่มก่อนที่พวกเขามีประสบการณ์ในการสอนนักเรียนคนใดกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 44 นักเรียนจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยบริดจ์ของโปรแกรมการฝึกงานและ 49 ผู้สูงอายุระดับปริญญาตรีจากมหาวิทยาลัยคอนเนตทิคัภาคใต้และตะวันตกของรัฐคอนเนตทิคัมหาวิทยาลัยรัฐ การรักษาความลับที่สมบูรณ์สัญญาและการบำรุงรักษา การวิเคราะห์ความแปรปรวนถูกใช้ในการทดสอบสมมติฐานสิบสอง null จ้าง of.05 อัลฟาที่จะสร้างความสำคัญและอายุเฉลี่ยของฝึกงานเป็น 28; อายุเฉลี่ยของผู้สูงอายุเป็น 27 คะแนนหมายถึงการฝึกงานสำหรับเพศเป็น 1.7. ค่าเฉลี่ยสำหรับผู้สูงอายุเป็น 1.8 เพศผู้ถูกแทนด้วย (1); โดยหญิง (2) ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าฝึกงานบัณฑิตระดับปริญญาตรีและผู้สูงอายุรับรู้เกี่ยวกับตัวเองเท่าเทียมกันสำหรับภาคภูมิใจในตนเองเป็นคน; ภาคภูมิใจในตนเองเป็นครู; ตนเองเป็นแนวคิดที่เหมาะสำหรับครูและตนเองแนวคิดเป็นครู; ครบกำหนดเป็นที่เหมาะสำหรับครู; และความมุ่งมั่นมืออาชีพเป็นครู สองกลุ่มที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญรู้สึกเกี่ยวกับตัวเองในเรื่องเกี่ยวกับตัวเองในขณะที่แนวคิดของบุคคลที่มี; กำหนดเป็นคนกำหนดและเป็นครู; ความมุ่งมั่นที่เป็นมืออาชีพและความมุ่งมั่นของบุคคลที่เป็นมืออาชีพเป็นครูในอุดมคติ; และความนับถือตนเองเป็นครูในอุดมคติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้ศึกษาการรับรู้ตนเองของบัณฑิตแพทย์ที่ตัวแทนมหาวิทยาลัยและนักศึกษารุ่นพี่ที่มหาวิทยาลัย Connecticut รัฐคอนเนตทิคัตใต้และตะวันตกของรัฐมหาวิทยาลัยในโปรแกรมเตรียมครู การเปรียบเทียบการรับรู้ ( ตนเองของกลุ่ม ' อัตมโนทัศน์ การเห็นคุณค่าในตนเอง วุฒิภาวะ และความยึดมั่นผูกพันต่อ

การรับรู้ของตนเอง พัฒนาโดย ดร. แอนโทนี่และหลุยส์ Soares , รูปแบบ : ตนเองเป็นคน ตนเองเป็นครูที่ดี และตนเองเป็นอาจารย์ ใช้รถ ให้เสร็จสมบูรณ์การศึกษาแต่ละกลุ่มแต่ละบุคคล การรับรู้ตนเอง วุฒิภาวะ และความยึดมั่นผูกพันต่อวิชาชีพ วิเคราะห์รายการกำหนดวัยรุ่นทั้งสองกลุ่มได้รับการสอนก่อนที่พวกเขามีประสบการณ์นักศึกษา

ศึกษาจำนวน 44 นักศึกษาปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยของโปรแกรมฝึกงานของนักศึกษารุ่นพี่จากบริดจ์และ 49 รัฐคอนเนตทิคัตใต้มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยรัฐ เวสเทิร์น คอนเน็กติกัต ความลับที่สมบูรณ์ คือ สัญญา และรักษาการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทดสอบ 12 null สมมติฐาน ใช้เป็นชนิดอัลฟาเพื่อสร้างความสำคัญ

อายุเฉลี่ยของแพทย์คือ 28 ; หมายถึงอายุของผู้สูงอายุคือ 27 คะแนนเฉลี่ยเด็กฝึกงานสำหรับเพศ 1.7 ; คะแนนหมายถึงรุ่นพี่เป็น 1.8 ผู้ชายที่แสดงโดย ( 1 ) ; หญิง

( 2 )ผลการศึกษาพบว่า บัณฑิตแพทย์ นิสิต นักศึกษา และผู้สูงอายุ การรับรู้เกี่ยวกับตัวเองให้เท่ากับความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองเป็นบุคคล การเห็นคุณค่าในตนเองเป็นอาจารย์ เป็นครูที่ดี และอัตมโนทัศน์ ; ครู ; ความเป็นครูที่ดี และความยึดมั่นผูกพันต่อวิชาชีพ เป็นครู กลุ่มที่ 2 รู้สึกแตกต่างกันเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับอัตมโนทัศน์เป็นบุคคลเป็นคนอายุและวุฒิภาวะ เป็นครู ; ความมุ่งมั่นมืออาชีพเป็นบุคคลและความยึดมั่นผูกพันต่อวิชาชีพ เป็นครูที่ดี และเป็นครูในอุดมคติ