A new report published by Grunwald

A new report published by Grunwald Associates
and the Learning First Alliance [70] found that in
terms of support, a majority of parents believed
that mobile phones could be positive educational
tools for their children because their applications
offer engaging ways of learning, in addition to
connecting and communicating. This report
states that “when it comes to mobile devices and
education, most parents believe (completely or
somewhat) that these devices open up learning
opportunities (71 percent), benefit students’
learning (62 percent) and engage them in the
classroom (59 percent). Thirty-nine percent of
parents say that using mobile devices
supports their child’s learning regardless of the
app used.” [70].
However, Zulkefly [64] found that parents'
education level was positively related to the
monthly phone expenditure of university students

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานฉบับใหม่ที่ตีพิมพ์โดย Grunwald สโซ
และการเรียนรู้พันธมิตรครั้งแรก [70] พบว่าใน
แง่ของการสนับสนุนส่วนใหญ่ของพ่อแม่เชื่อ
ว่าโทรศัพท์มือถืออาจจะมีการศึกษาเชิงบวก
เครื่องมือสำหรับเด็กของพวกเขาเพราะการใช้งานของพวกเขา
เสนอวิธีการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ที่นอกเหนือไปจาก
การเชื่อมต่อและการสื่อสาร รายงานฉบับนี้
กล่าวว่า "เมื่อมันมาถึงโทรศัพท์มือถือและ
การศึกษาผู้ปกครองส่วนใหญ่เชื่อ (อย่างสมบูรณ์หรือ
ค่อนข้าง) ว่าอุปกรณ์เหล่านี้เปิดการเรียนรู้
โอกาส (ร้อยละ 71) ได้รับประโยชน์ของนักเรียน
ในการเรียนรู้ (ร้อยละ 62) และมีส่วนร่วมกับพวกเขาใน
ห้องเรียน (59 ร้อยละ) ร้อยละสามสิบเก้าของ
พ่อแม่บอกว่าการใช้โทรศัพท์มือถือที่
สนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กของพวกเขาโดยไม่คำนึงถึง
การตรวจสอบที่ใช้. "[70].
อย่างไรก็ตาม Zulkefly [64] พบว่าพ่อแม่
ระดับการศึกษามีความสัมพันธ์ในทางบวกกับ
ค่าใช้จ่ายโทรศัพท์รายเดือนของนักศึกษามหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานฉบับใหม่ที่เผยแพร่โดยสมาคมและกลุ่มแรก Grunwald
พันธมิตร [ 70 ] พบว่า ในแง่ของ
สนับสนุนส่วนใหญ่ของพ่อแม่เชื่อ
ที่โทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องมือการศึกษาสำหรับบุตรหลานของตน เพราะงานบวก

ของพวกเขาให้มีส่วนร่วมวิธีแห่งการเรียนรู้ นอกเหนือจาก
การเชื่อมต่อและการสื่อสาร รายงานนี้
ระบุว่า " เมื่อมันมาถึงโทรศัพท์มือถือและ
การศึกษาพ่อแม่ส่วนใหญ่เชื่อว่า ( สมบูรณ์หรือ
ค่อนข้าง ) ซึ่งอุปกรณ์เหล่านี้เปิดโอกาสการเรียนรู้

( 71 เปอร์เซ็นต์ ) , ประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ( ร้อยละ 62 ) และดึงดูดพวกเขาใน
ห้องเรียน ( 59 ) สามสิบเก้าเปอร์เซ็นต์ของผู้ปกครองกล่าวว่า การใช้โทรศัพท์มือถือ

สนับสนุนการเรียนรู้ของบุตรหลานโดยไม่คำนึงถึง
app ที่ใช้ . " [ 70 ] .
แต่ zulkefly [ 64 ] พบว่าพ่อแม่
ระดับการศึกษา มีความสัมพันธ์กับค่าใช้จ่ายรายเดือนของนักศึกษา มหาวิทยาลัย
โทรศัพท์