2. Draw a stove or multiple stoves

2. Draw a stove or multiple stoves onto the graph paper. Stoves can be placed along the walls for best use of the room. Or they may be placed in the center of the room as a quad, to avoid the use of separating counter space. If outlets will allow, place counter space between separate stoves to allow students to gather in groups to watch the cooking process without getting injured.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2 วาดเตาหรือเตาหลายลงบนกระดาษกราฟ เตาสามารถวางไว้ตามผนังสำหรับการใช้งานที่ดีที่สุดของห้อง หรือพวกเขาอาจจะอยู่ในกลางห้องเป็นรูปสี่เหลี่ยมเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ในการแยกพื้นที่เคาน์เตอร์ ถ้าร้านค้าที่จะช่วยให้วางพื้นที่เคาน์เตอร์ระหว่างเตาแยกต่างหากเพื่อช่วยให้นักเรียนได้รวบรวมอยู่ในกลุ่มที่จะดูขั้นตอนการปรุงอาหารโดยไม่ได้รับบาดเจ็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วาดเตาหรือปิ้งหลายลงบนกระดาษกราฟ สามารถวางปิ้งตามผนังใช้ดีที่สุดของห้อง หรือพวกเขาอาจถูกวางในห้องพักเป็นรูปสี่เหลี่ยมเป็น เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้แยกพื้นที่เคาน์เตอร์ ถ้าร้านจะอนุญาต ให้นับช่องว่างระหว่างปิ้งแยกเพื่อช่วยให้นักเรียนรวบรวมในกลุ่มเพื่อดูการทำอาหารโดยไม่ได้รับบาดเจ็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การใช้เตาอบเตาแก็สหรือหลายคนที่ลงบนกระดาษกราฟ เตาอบสามารถนำไปวางไว้ตามแนวผนังสำหรับการใช้งานที่ดีที่สุดของห้องพัก หรืออาจจะต้องวางไว้ในศูนย์กลางของห้องที่สี่ที่จะหลีกเลี่ยงการใช้ที่ของการแยกพื้นที่ของเคาน์เตอร์ หากร้านอาหารจะช่วยให้วางเคาน์เตอร์พื้นที่ระหว่างเตาอบแบบแยกพื้นที่ให้นักศึกษาไปเก็บในกลุ่มเพื่อรับชมกระบวนการทำอาหารโดยไม่ได้รับบาดเจ็บ