David Kolb, in his books Learning S

David Kolb, in his books Learning Style Inventory Technical Manual and Experiential Learning, emphasizes the importance of conditionalized knowledge through experiential learning.
Knowledge spiral Knowledge spiral.

David A. Kolb and Roger Fry created the Kolb & Fry Model out of four elements: concrete experience, observation--reflection, the formation of abstract concepts, and testing in new situations. They represented these in the famous experiential learning circle [after Kurt Lewin]. Kolb and Fry (1975) argue that the learning cycle can begin at any point, and that it should really be approached as a continuous spiral. Kolb’s beliefs are consistent with the Constructivists in that he includes Concrete Experience as part of the learning process and requires a student to test knowledge by acting upon the environment, thereby giving the student reliable, trust-worthy [conditionalized] knowledge. Kolb’s work closely parallels recent work in the field of neuroscience, exemplified in the writings of James Zull.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

david K​​olb ในหนังสือของเขาเรียนรู้เทคนิคคู่มือสินค้าคงคลังรูปแบบและเรียนรู้จากประสบการณ์, เน้นความสำคัญของความรู้ conditionalized ผ่านการเรียนรู้ประสบการณ์.
ความรู้เกลียวเกลียวความรู้.

david Kolb และโรเจอร์ทอดสร้างคอล์บ&แบบทอดออกมาจากธาตุทั้งสี่: ประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมสังเกต - สะท้อนให้เห็นถึงการก่อตัวของแนวคิดที่เป็นนามธรรมที่และการทดสอบในสถานการณ์ใหม่ พวกเขาเป็นตัวแทนของเหล่านี้ในการเรียนรู้ที่มีชื่อเสียงวงกลมประสบการณ์ [หลังจาก kurt Lewin] Kolb และทอด (1975) ยืนยันว่าวงจรการเรียนรู้สามารถเริ่มต้นที่จุดใดและที่มันควรได้รับการทาบทามให้เป็นเกลียวอย่างต่อเนื่องคอล์บความเชื่อที่สอดคล้องกับ constructivists ในการที่เขามีประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้และต้องเรียนเพื่อทดสอบความรู้โดยทำหน้าที่ต่อสิ่งแวดล้อมจึงให้นักเรียนที่เชื่อถือไว้วางใจ [conditionalized] ความรู้ การทำงานของคอล์บใกล้แนวการทำงานที่ผ่านมาในด้านประสาทแบบสุดขั้วในงานเขียนของ james zull.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดาวิด Kolb ในหนังสือเรียนรูปแบบสินค้าคงคลังทางเทคนิคคู่มือและเรียนรู้ผ่าน เน้นความสำคัญของความรู้ conditionalized ผ่านการเรียนรู้ผ่านการ
Knowledge spiral เกลียวความรู้

สร้าง Kolb ดาวิด A. Kolb และโรเจอร์ฟราย&ทอดรูปแบบจากองค์ประกอบ 4: คอนกรีตประสบการณ์ การสังเกต - การสะท้อน การก่อตัวของแนวคิดแบบนามธรรม และทดสอบในสถานการณ์ใหม่ พวกเขาแสดงในวงกลมการเรียนรู้ผ่านสถาน [หลังจาก Kurt Lewin] Kolb และทอด (1975) โต้แย้งว่า สามารถเริ่มวงจรการเรียนรู้ตลอดเวลา และจริง ๆ ควรจะประดับเป็นเกลียวอย่างต่อเนื่อง ความเชื่อของ Kolb สอดคล้องกับที่ Constructivists ในที่เขามีประสบการณ์คอนกรีตเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ และต้องการเรียนเพื่อทดสอบความรู้ โดยทำหน้าที่ตามสิ่งแวดล้อม ทำให้นักเรียนที่เชื่อถือได้ ความรู้ [conditionalized] trust-worthy งานของ Kolb parallels ทำงานล่าสุดในด้านประสาทวิทยาศาสตร์ exemplified ในงานเขียนของเจมส์ Zull อย่างใกล้ชิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดาวิด kolb ในหนังสือของเขาการเรียนรู้ทางด้านเทคนิคสไตล์สินค้าคงคลังด้วยตนเองและการเรียนรู้พวกรักร่วมเพศเน้นความสำคัญของความรู้ conditionalized ผ่านที่ดัดผมให้เป็นเกลียวพวกรักร่วมเพศการเรียนรู้.
ความรู้ที่ดัดผมให้เป็นเกลียวความรู้.

ดาวิด A . kolb และ Roger ทอดสร้าง kolb รุ่น&ลงไปผัดในสี่องค์ประกอบการสังเกตสัมผัสประสบการณ์คอนกรีตสะท้อนแนวความคิดของการจัดตั้งที่เป็นนามธรรมและการทดสอบในสถานการณ์ใหม่. พวกเขาเหล่านี้แทนพวกรักร่วมเพศมีชื่อเสียงในการเรียนรู้เป็นวงกลม[หลังจากบทความ lewin ] kolb และทอด(. 1975 )ให้เหตุผลว่าวงจรการเรียนรู้ที่จะสามารถเริ่มต้นที่จุดใดและที่ควรจะต้องพยายามทำให้เป็นที่ดัดผมให้เป็นเกลียวอย่างต่อเนื่องจริงๆความเชื่อของ kolb มีความสอดคล้องกับ(ในที่เขามีประสบการณ์คอนกรีตเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการการเรียนรู้และต้องมีนักศึกษาในการทดสอบความรู้โดยการกระทำเมื่อ สภาพแวดล้อม ซึ่งทำให้นักศึกษาที่น่าเชื่อถือความน่าเชื่อถือ - น่า[ conditionalized ]ความรู้ งานของ kolb คู่ขนานไปกับงานอย่างใกล้ชิดล่าสุดในฟิลด์ของยอมรับจะเห็นได้จากผลงานในงานเขียนของ zull .