The present research was partially

The present research was partially able to replicate these findings of Um et al. (2011) with a sample from a different population. Across both studies, the positive emotional design variant of the multimedia learning materials did induce positive emotion in learners;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยปัจจุบันได้บางส่วนเพื่อทำซ้ำการค้นพบเหล่านี้ของ Um et al. (2011) กับตัวอย่างจากประชากรแตกต่างกัน ในการศึกษาทั้งสอง แปรบวกอารมณ์ออกแบบวัสดุการเรียนรู้มัลติมีเดียไม่ก่อให้เกิดอารมณ์ในเชิงบวกในผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยในปัจจุบันเป็นเพียงบางส่วนสามารถที่จะทำซ้ำการค้นพบเหล่านี้อืม, et al (2011) ที่มีตัวอย่างจากประชากรที่แตกต่างกัน ข้ามการศึกษาทั้งในเชิงบวกที่แตกต่างกันการออกแบบมัลติมีเดียอารมณ์ของวัสดุการเรียนที่ไม่ก่อให้เกิดอารมณ์ความรู้สึกในเชิงบวกในผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยบางส่วน สามารถที่จะทำซ้ำเหล่านี้พบเอ้อ et al . ( 2011 ) มีตัวอย่างจากประชากรที่แตกต่างกัน ทั้งเรียน บวกอารมณ์การออกแบบแตกต่างจากการเรียนรู้วัสดุทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในผู้เรียน