Many a times the teaching of Englis

Many a times the teaching of English language falls short of fulfilling its goals. Even after years of English teaching, the learners do not gain the confidence of using the language in and outside the class. Their output in the language is limited to writing run-of-the-mill answers for literature chapters and producing grammatically accurate, but, isolated sentences. Real communication involves ideas, emotions, feelings, appropriateness and adaptability. The conventional English class hardly gives the learners an opportunity to use language in this manner and develop fluency in it. Thus, the main purpose of the language teaching course, i.e., developing skills in communication, is unfortunately, neglected.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายครั้งที่การเรียนการสอนของภาษาอังกฤษตรงสั้นของการตอบสนองเป้าหมายของตน แม้หลังจากปีของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของผู้เรียนไม่ได้รับความมั่นใจในการใช้ภาษาทั้งในและนอกชั้นเรียน ผลผลิตของพวกเขาในการใช้ภาษาจะถูก จำกัด การเขียนคำตอบที่ทำงานของที่โรงสีบทวรรณกรรมและการผลิตที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แต่ประโยคแยกสื่อสารที่แท้จริงเกี่ยวข้องกับความคิดอารมณ์ความรู้สึกที่เหมาะสมและการปรับตัว เรียนภาษาอังกฤษทั่วไปแทบจะไม่ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสที่จะใช้ภาษาในลักษณะนี้และพัฒนาความคล่องแคล่วในนั้น ดังนั้นวัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาคือการพัฒนาทักษะในการสื่อสารเป็นโชคไม่ดีที่ถูกทอดทิ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายครั้งเด็ดขาดตอบสนองเป้าหมายของการสอนภาษาอังกฤษ แม้หลังจากปีของการสอนภาษาอังกฤษ เรียนที่ไม่ได้รับความเชื่อมั่นของการใช้ภาษาใน และ นอกชั้นเรียน การแสดงผลในภาษาถูกจำกัดเพื่อเขียนคำตอบ run-of-the-mill สำหรับบทวรรณกรรม และผลิตถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แต่ แยกประโยค สื่อสารจริงเกี่ยวข้องกับความคิด อารมณ์ ความรู้สึก ความ และหลากหลาย ไม่เรียนภาษาอังกฤษทั่วไปให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้ภาษาในลักษณะนี้ และพัฒนาความคล่องแคล่วในมัน ดัง วัตถุประสงค์หลักของการสอนหลักสูตร เช่น พัฒนาทักษะในการสื่อสาร แต่ เป็นภาษาที่ไม่มีกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายครั้งที่การเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ ที่ของ Falls ในระยะทางสั้นๆของที่จัดหาบรรลุเป้าหมายของตนได้ แม้ว่าหลังจากปีของการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาที่ไม่มีความเชื่อมั่นในการใช้ ภาษา ในและนอก - Class ได้ เอาต์พุตของพวกเขาใน ภาษา ที่มีให้ใช้ในวงจำกัดสำหรับการเขียนบทรัน - คำตอบที่โถบดแห้งสำหรับเอกสารและการผลิตได้อย่างถูกต้องแม่นยำและไวยากรณ์แต่ประโยคแยกออกการสื่อสารแบบเรียลไทม์เกี่ยวข้องกับความรู้สึกอารมณ์ความรู้สึกความคิดและความสามารถความเหมาะสม Class ภาษาอังกฤษ แบบเดิมไม่ได้ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสที่จะใช้ ภาษา ในลักษณะนี้และพัฒนาความเจนจัดในโรงแรม ดังนั้นวัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรการเรียนการสอน ภาษา ที่นั่นคือการพัฒนาทักษะความสามารถในการสื่อสารแต่เป็นที่น่าเสียดายไม่ได้