Stalled sprites provided students w

Stalled sprites provided students with a visual indication of a break or incorrect connection somewhere in their circuit, which often triggered checking for missing components or erroneous connections. In two simulations wires and appliances would snap in to place when close to a connection point, but the distance at which this was triggered, varied. For example, in Electronics for Kids the distance was approximately 1 0 mm, while in Experiments, the distance was only 2- 3 mm.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สไปรท์จนตรอกที่จัดไว้ให้นักเรียนที่มีข้อบ่งชี้ที่ภาพของการแบ่งหรือที่ไหนสักแห่งการเชื่อมต่อที่ไม่ถูกต้องในวงจรของพวกเขาซึ่งมักจะเรียกตรวจสอบชิ้นส่วนที่ขาดหายไปหรือการเชื่อมต่อที่ผิดพลาด ในการจำลองสองสายไฟและเครื่องใช้ไฟฟ้าจะตะครุบในสถานที่เมื่อใกล้กับจุดเชื่อมต่อ แต่ระยะทางที่นี้ที่เรียกแตกต่างกัน ยกตัวอย่างเช่นในเครื่องใช้ไฟฟ้าสำหรับเด็กระยะทางประมาณ 1 0 มมในขณะที่ในการทดสอบระยะทางเป็นเพียง 2- 3 มม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ที่หยุดพักให้นักเรียนที่มีการบ่งชี้ภาพของการแบ่งหรือการเชื่อมต่อที่ไม่ถูกต้องที่ไหนสักแห่งในวงจรของพวกเขาซึ่งมักจะเรียกการตรวจสอบสำหรับส่วนประกอบที่หายไปหรือการเชื่อมต่อที่ผิด ในสองสายการจำลองและเครื่องใช้จะ snap ในการวางเมื่อใกล้กับจุดเชื่อมต่อแต่ระยะทางที่นี้ถูกทริกเกอร์ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สำหรับเด็กระยะทางประมาณ 1 0 มม. ขณะที่อยู่ในการทดลองระยะทางเพียง 2-3 มม.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปิดสไปรท์ให้นักเรียนที่มีวิสัยทัศน์ของการเชื่อมต่อวงจรหรือการเชื่อมต่อที่ไม่ถูกต้องซึ่งมักจะเรียกตรวจสอบส่วนประกอบที่ขาดหายไปหรือการเชื่อมต่อที่ไม่ถูกต้อง ในทั้งสองกรณีสายไฟและเครื่องใช้ไฟฟ้าจะติดอยู่ในสถานที่ใกล้จุดเชื่อมต่อแต่เรียกระยะทางที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นในผลิตภัณฑ์อิเล็กทรอนิกส์ของเด็กระยะทางประมาณ 10-mm และในการทดลองเพียง 2-3 มิลลิเมตร