Finding of this study is in line wi

Finding of this study is in line with the theoretical investigation of Rapeepisarn et al. (2008) which believes that there is a
relationship between learning styles and genres of games. However, unlike the current study, the study of Rapeepisarn et al.
(2008) deals with the Honey and Mumford learning style and their assumptions stayed at a theoretical level without any
empirical investigation. Finding of this study also underscores the finding of Khenissi et al. (2013) that revealed a possibility of
proving a relationship between the sequential dimension of learning style and the games based on puzzle. So, the result of the
current study asserts the claim of Khenissi et al. (2013) and proves that relationship.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นพบของการศึกษานี้เป็นแนวเดียวกับการตรวจสอบทฤษฎีของ Rapeepisarn et al. (2008) ซึ่งเชื่อว่ามีการความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนรู้และประเภทของเกม อย่างไรก็ตาม ซึ่งแตกต่างจากในปัจจุบันการศึกษา การศึกษาของ Rapeepisarn et alข้อเสนอ (2008) กับน้ำผึ้งและประโยคการเรียนรู้ลักษณะและข้อสมมติฐานของพวกเขาอยู่ที่ระดับทฤษฎีไม่การสืบสวนเชิงประจักษ์ การค้นหาของการศึกษานี้ยังนี้มีการค้นพบของ Khenissi et al. (2013) ที่เปิดเผยความเป็นไปได้ของพิสูจน์ความสัมพันธ์ระหว่างมิติตามลำดับของรูปแบบการเรียนรู้และเกมอิงจากปริศนา ดังนั้น ผลของการปัจจุบันศึกษาอ้างคำกล่าวอ้างของ Khenissi et al. (2013) และพิสูจน์ความสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับการสอบสวนทางทฤษฎีของ Rapeepisarn et al, (2008) ซึ่งเชื่อว่ามี
ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนและประเภทของเกม แต่แตกต่างจากการศึกษาในปัจจุบันการศึกษา Rapeepisarn et al,.
(2008) ที่เกี่ยวข้องกับสไตล์การเรียนรู้น้ำผึ้งและ Mumford และสมมติฐานของพวกเขาอยู่ในระดับทฤษฎีโดยไม่ต้องมี
การตรวจสอบข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ ผลการศึกษานี้ยังตอกย้ำการค้นพบของ Khenissi et al, (2013) ที่เผยให้เห็นความเป็นไปได้ของ
การพิสูจน์ความสัมพันธ์ระหว่างมิติลำดับของรูปแบบการเรียนรู้และเกมบนพื้นฐานของปริศนา ดังนั้นผลของ
การศึกษาในปัจจุบันอ้างเรียกร้องของ Khenissi et al, (2013) และพิสูจน์ความสัมพันธ์ว่า