to consider the school as an ecosys

to consider the school as an ecosystem The system can be tracked and patterns established For example if a school is seen as system in change processes when a new idea is introduced into a school system then it would be possible to identify the system of thinking/making meaning and acting that enabled and or prohibited change The fourth option sees the school is on collective sense-making practices . Reform programs in sense-making organizations are initiated through collaborative work on the simultaneous construction of new ways of talking about what is happening

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พิจารณาโรงเรียนเป็นระบบนิเวศเป็นระบบสามารถติดตามและรูปแบบก่อตั้งตัวอย่างเช่นหากโรงเรียนมีให้เห็นเป็นระบบในกระบวนการเปลี่ยนแปลงเมื่อความคิดใหม่จะนำมาใช้ในระบบโรงเรียน แล้วมันจะเป็นไปได้ในการระบุระบบการคิด/ทำความหมาย และทำหน้าที่ที่เปิดใช้งานและ หรือห้ามเปลี่ยนสี่ ตัวเลือกเห็นโรงเรียนจะร่วมทำความดี เริ่มต้นโปรแกรมปฏิรูปองค์กรอัจฉริยะทำผ่านการทำงานร่วมกันในการก่อสร้างวิธีการใหม่ของการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นพร้อมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่จะต้องพิจารณาโรงเรียนเป็นระบบนิเวศระบบสามารถติดตามและรูปแบบการจัดตั้งขึ้นเช่นถ้าเป็นโรงเรียนที่ถูกมองว่าเป็นระบบในกระบวนการเปลี่ยนแปลงเมื่อความคิดใหม่จะถูกนำเข้าสู่ระบบโรงเรียนแล้วมันจะเป็นไปได้ที่จะระบุระบบของความคิด / ทำ ความหมายและการแสดงที่เปิดใช้งานและหรือต้องห้ามเปลี่ยนแปลงตัวเลือกที่สี่เห็นโรงเรียนที่อยู่ในกลุ่มการปฏิบัติความรู้สึกทำ โปรแกรมการปฏิรูปในองค์กรรู้สึกทำจะเริ่มต้นผ่านการทำงานร่วมกันในการก่อสร้างพร้อมกันของวิธีการใหม่ของการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพิจารณาโรงเรียนที่เป็นระบบนิเวศระบบสามารถติดตามและรูปแบบขึ้นตัวอย่างเช่นถ้าโรงเรียนถูกมองว่ากระบวนการของระบบในการเปลี่ยนแปลงเมื่อความคิดใหม่เข้าไปในระบบโรงเรียน ก็จะสามารถระบุถึงระบบความคิด / ให้ความหมายและการแสดงที่ใช้งานและหรือห้ามเปลี่ยนแปลงตัวเลือกที่สี่เห็น โรงเรียนบนความรู้สึกร่วม ทำให้การปฏิบัติ ปฏิรูปโปรแกรมในความรู้สึกทำให้องค์กรที่ริเริ่มโดยร่วมกันทำงานในการก่อสร้างพร้อมกันของวิธีการใหม่ของการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น