To explore the effectiveness of a p

To explore the effectiveness of a participatory approach to citizenship education, the authors conducted an action learning programme that focused on service learning . The purpose was to observe how primary students in Hong Kong responded to the government’s proposed five priority values. Overall, they found that students involved in the programme showed improvement in the acquisition of the five citizenship values, particularly in developing care and concern for society. Moreover, action learning enhanced student’s collaborative and participatory skills. While this is an effective approach, unfortunately, in practice, most teachers tend to resist it, regarding it as a ‘time consuming’ teaching strategy. Moreover, even while seeing it as a good pedagogical strategy, the sample teachers did not feel confident that they had the knowledge and skills to implement action learning effectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสำรวจประสิทธิภาพของวิธีการแบบมีส่วนร่วมการศึกษาสัญชาติ ผู้เขียนดำเนินการโครงการการเรียนรู้การดำเนินการที่เน้นการเรียนรู้บริการ วัตถุประสงค์คือการ สังเกตการเรียนหลักวิธีใน Hong Kong ตอบสนองรัฐบาลของเสนอห้าค่าความสำคัญ โดยรวม พวกเขาพบว่า นักเรียนเกี่ยวข้องกับโครงการที่แสดงให้เห็นว่าปรับปรุงซื้อห้าสัญชาติค่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาดูแลและคำนึงถึงสังคม นอกจากนี้ การเรียนรู้เพิ่มทักษะร่วมกัน และมีส่วนร่วมของนักเรียน ขณะนี้เป็นวิธีมีประสิทธิภาพ แต่ ฝึก ครูส่วนใหญ่มักจะ ต่อต้านมัน มันเป็นการ 'ใช้เวลานาน' สอนกลยุทธ์เกี่ยวกับ ยิ่งไปกว่านั้น แม้ในขณะที่เห็นนั้นเป็นกลยุทธ์การสอนที่ดี ครูตัวอย่างไม่ไม่รู้สึกมั่นใจว่า พวกเขามีความรู้และทักษะในการใช้การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อสำรวจความมีประสิทธิภาพของวิธีการแบบมีส่วนร่วมกับการศึกษาเป็นพลเมืองผู้เขียนดำเนินการโปรแกรมการเรียนรู้การกระทำที่มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้การบริการ วัตถุประสงค์คือการสังเกตวิธีการหลักของนักเรียนในฮ่องกงตอบสนองต่อการที่รัฐบาลเสนอห้าค่าลำดับความสำคัญ โดยรวมแล้วพวกเขาพบว่านักเรียนมีส่วนร่วมในโปรแกรมการปรับตัวดีขึ้นในการซื้อกิจการในห้าของค่าความเป็นพลเมืองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาการดูแลและความห่วงใยต่อสังคม นอกจากนี้การดำเนินการการเรียนรู้ของนักเรียนเพิ่มทักษะการทำงานร่วมกันและมีส่วนร่วม ขณะนี้เป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพน่าเสียดายที่ในทางปฏิบัติครูส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะต่อต้านมันเกี่ยวกับว่ามันเป็นเวลานานกลยุทธ์การเรียนการสอน นอกจากนี้แม้ในขณะที่เห็นว่ามันเป็นกลยุทธ์การสอนที่ดีของครูกลุ่มตัวอย่างไม่ได้รู้สึกมีความมั่นใจว่าพวกเขามีความรู้และทักษะในการดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพการดำเนินการการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการมีส่วนร่วมเพื่อการศึกษาความเป็นพลเมือง , ผู้จัดการโปรแกรมการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้บริการ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ สังเกตว่าในโรงเรียนในฮ่องกง ซึ่งรัฐบาลเสนอห้าลำดับความสำคัญค่า โดยรวมพวกเขาพบว่า นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการมีการปรับปรุงในการซื้อกิจการของห้าเป็นค่า , โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพัฒนาการดูแลและห่วงใยสังคม นอกจากนี้ การเพิ่มทักษะและการเรียนรู้ร่วมกัน นักเรียนมีส่วนร่วม ส่วนนี้เป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพ แต่ในทางปฏิบัติ ครูส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะต่อต้านมันเกี่ยวกับมันเป็น ' เสียเวลา ' สอนกลยุทธ์ นอกจากนี้ แม้ว่าจะเห็นเป็นดีกลยุทธ์การสอน กลุ่มตัวอย่าง ครูไม่มั่นใจว่าพวกเขามีความรู้และทักษะในการใช้ การเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ