Lesson COG 65 Task: Answergeneral q

Lesson COG 65
Task: Answergeneral questions about reading.
Prerequisites: COG 64, S&L 15
Concept: This activity is an extension of the prerequisite skill of answering yes/no questions about reading (COG 64). The initial effort is to modify the yes/no concept into a single-word (preferably a noun) response. The program effort later expands to two-word responses, most likely of the noun—verb variety.
Behavioral Objective: When presented with a short article on a topic of interest to the student, the student will read the article and answer basic questions regarding the story content to a 90% accuracy level for 20 trials.
Materials: Short stories or articles on topics that are perceived to be of interest to the student.
Task Analysis:
1. Begin with repeating the concept of answering yes/no types of questions about a specific article (COG 64).
2. Continue Step 1, stopping after a yes/no response, and ask a question about the story that would require a one-word response such as a character's name or an action performed. If the student does not respond, provide the answer and prompt the student to verbally imitate the answer. Continue with just that one question until only verbal prompting, but not imitation, is needed.
3. Continue Step 2, reducing the prompting for the single-word response until the one-word answer is given without prompting.
4. Repeat Steps 2 and 3 for a variety of other questions that would require a one-word response.
5. Using the concepts of Steps 1 and 2, expand the answer potential to a two-word response and prompt as needed.
6. Continue the concept of Step 4 to receive a variety of answers that relate to the story.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียน COG 65 งาน: Answergeneral คำถามเกี่ยวกับการอ่าน ข้อกำหนดเบื้องต้น: COG 64, S และ L 15 แนวคิด: กิจกรรมนี้เป็นส่วนขยายของทักษะข้อกำหนดเบื้องต้นของการตอบใช่/ไม่ใช่คำถามเกี่ยวกับการอ่าน (COG 64) ความพยายามเริ่มต้นคือการ แก้ไขใช่/ไม่มีแนวคิดในการตอบรับคำเดียว (ควรเป็นคำนาม) พยายามโปรแกรมภายหลังขยายไปสองคำตอบ มักของคำนาม-กริยาต่าง ๆ พฤติกรรมวัตถุประสงค์: นำเสนอบทความสั้น ๆ ในหัวข้อที่น่าสนใจให้นักเรียน นักเรียนจะอ่านบทความ แล้วตอบคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับเนื้อหาเรื่องระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20 วัสดุ: เรื่องสั้นหรือบทความในหัวข้อที่มองเห็นให้น่าสนใจให้นักเรียน การวิเคราะห์งาน: 1. เริ่มซ้ำแนวคิดของการตอบใช่/ไม่ใช่คำถามเกี่ยวกับบทความหนึ่ง ๆ (COG 64) 2. ทำขั้นตอนที่ 1 หยุดหลังจากใช่/ไม่มีคำตอบ และถามคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่จะต้องมีคำหนึ่งคำตอบเช่นตัวอักษรของชื่อ หรือดำเนิน การ ถ้านักเรียนตอบสนอง มีคำตอบ และถามนักเรียนถึงเลียนแบบคำตอบ ต่อไป มีเพียงคำถามหนึ่งจนกว่าเพียงวาจาพร้อมท์ แต่ไม่เลียนแบบ จะต้อง 3. ทำขั้นตอนที่ 2 ลดการพร้อมท์สำหรับการตอบคำเดียวจนกระทั่งคำตอบหนึ่งคำได้รับโดยไม่พร้อมท์ 4. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 2 และ 3 สำหรับคำถามอื่น ๆ ที่จะต้องมีคำตอบหนึ่งคำ 5. ใช้แนวคิดของขั้นตอนที่ 1 และ 2 ขยายศักยภาพตอบสองคำตอบและแสดงตามต้องการ 6. ต่อแนวคิดของ 4 ขั้นตอนจะได้รับคำตอบที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวที่หลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนที่ 65 COG
งาน: คำถามเกี่ยวกับการอ่าน Answergeneral.
วิชาบังคับก่อน: COG 64, S & L 15
แนวคิด: กิจกรรมนี้เป็นส่วนขยายของทักษะที่จำเป็นของการตอบใช่ / คำถามที่ไม่เกี่ยวกับการอ่าน (COG 64) ความพยายามแรกคือการปรับเปลี่ยนใช่ / ไม่ใช่แนวความคิดเป็นคำเดียว (โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เป็นรูปธรรม) การตอบสนอง ความพยายามที่โปรแกรมต่อมาขยายการตอบสองคำส่วนใหญ่มีแนวโน้มของความหลากหลายคำนามกริยา.
วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อนำเสนอกับบทความสั้น ๆ ในหัวข้อที่น่าสนใจให้นักเรียนนักศึกษาจะอ่านบทความและตอบคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับ เนื้อหาเรื่องราวไปในระดับความถูกต้อง 90% 20 การทดลอง.
วัสดุ:.
เรื่องสั้นหรือบทความในหัวข้อที่มีการรับรู้ที่จะเป็นที่สนใจของนักเรียนวิเคราะห์งาน:
1 เริ่มต้นด้วยการทำซ้ำแนวคิดของการตอบใช่ / ชนิดไม่มีคำถามเกี่ยวกับบทความเฉพาะ (COG 64).
2 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 1 หยุดหลังจากที่มี / ไม่มีการตอบสนองและถามคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่จะต้องมีการตอบสนองที่หนึ่งคำเช่นชื่อของตัวละครหรือการกระทำดำเนินการ ถ้านักเรียนไม่ตอบสนองให้คำตอบและแจ้งให้นักเรียนที่จะเลียนแบบด้วยวาจาคำตอบ ยังคงมีเพียงหนึ่งคำถามที่จนเหลือเพียงแจ้งด้วยวาจา แต่ไม่ได้เลียนแบบเป็นสิ่งจำเป็น.
3 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 2 การลดการกระตุ้นการตอบสนองคำเดียวจนกว่าคำตอบหนึ่งคำจะได้รับโดยไม่ต้องแจ้ง.
4 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 2 และ 3 สำหรับความหลากหลายของคำถามอื่น ๆ ที่จะต้องมีการตอบสนองที่หนึ่งคำ.
5 โดยใช้แนวคิดของขั้นตอนที่ 1 และ 2 ให้ขยายคำตอบที่มีศักยภาพที่จะตอบสนองสองคำและแจ้งตามความจำเป็น.
6 ดำเนินการต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 4 ที่จะได้รับความหลากหลายของคำตอบที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้