For the achievement of the objectives of the present study the “Experi การแปล - For the achievement of the objectives of the present study the “Experi ไทย วิธีการพูด

For the achievement of the objectiv

For the achievement of the objectives of the present study the “Experimental Research” method was used, that is concerned with ‘what will be’. (Best,1992).
A pre-test, post-test design with randomized experimental and control groups was used. Thus, the present study was executed in two phases as:
Phase – I
• Content analysis of Grade VII social science text books of I.C.S.E Board Secondary School.
• Development of lesson plans (PBL approach and Traditional approach – 10 each).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับความสำเร็จของวัตถุประสงค์ปัจจุบันศึกษา "ทดลองวิจัย" วิธีใช้ ที่เกี่ยวข้องกับ 'อะไรจะ' (ส่วน 1992) แบบทดสอบก่อน หลังทดสอบกับ randomized ทดลอง และกลุ่มควบคุมใช้ ดังนั้น การศึกษาปัจจุบันมีดำเนินการในระยะที่สองเป็น: ระยะ – ฉัน•วิเคราะห์เนื้อหาของ VII เกรดสังคมข้อความหนังสือของคณะกรรมการ I.C.S.E มัธยมศึกษา•พัฒนาแผนการสอน (วิธีพีบีแอลกรุ๊ปและวิธีดั้งเดิม – 10 แต่ละ)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับการบรรลุวัตถุประสงค์ของการศึกษาในปัจจุบัน "การวิจัยทดลอง" วิธีการที่ใช้ว่ามีความกังวลเกี่ยวกับสิ่งที่จะเป็น ' (ที่ดีที่สุด, 1992).
การทดสอบก่อนการออกแบบหลังการทดสอบกับกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแบบสุ่มถูกนำมาใช้ ดังนั้นการศึกษานี้ได้รับการดำเนินการในสองขั้นตอนดังนี้
ขั้นตอนที่ - ฉัน
•การวิเคราะห์เนื้อหาของชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดตำราสังคมศาสตร์ของ ICSE คณะกรรมการโรงเรียนมัธยมศึกษา.
•การพัฒนาแผนการสอน (PBL แนวทางและวิธีการแบบดั้งเดิม - 10 แต่ละคน)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
For the achievement of the objectives of the present study the “Experimental Research” method was used, that is concerned with ‘what will be’. (Best,1992).
A pre-test, post-test design with randomized experimental and control groups was used. Thus, the present study was executed in two phases as:
Phase – I
• Content analysis of Grade VII social science text books of I.C.S.E Board Secondary School.
• Development of lesson plans (PBL approach and Traditional approach – 10 each).
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: