In writing activity descriptions, k

In writing activity descriptions, keep in mind that adults have a natural sales resistance to education. They have visions of rigidly formal classrooms, embarrassing questions by a domineering schoolmaster, difficult assignments, and dull lectures. The description must convey to them the friendliness and informality, the respect for per- sodality, the practice of learning by doing, that characterize modern adult programs. Many adults are timid about their ability to keep up with the others, because they have been out of school so long. They must be reassured that they will be able to participate without embarrassment. (The “individual criticism" in the second illustration above must have scared away a lot of people.) Good copy writing involves putting oneself in the readers’ shoes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการเขียนคำอธิบายกิจกรรม เก็บไว้ในใจว่า ผู้ใหญ่มีต้านขายธรรมชาติเพื่อศึกษา พวกเขามีวิสัยทัศน์ของห้องเรียนทาง rigidly ถามอาย โดย domineering schoolmaster, difficult การบ้าน และบรรยายน่าเบื่อ คำอธิบายต้องสามารถถ่ายทอดไปเป็นมิตร และ informality การเคารพต่อ sodality ฝึกเรียนรู้ ด้วยการปฏิบัติ ให้โปรแกรมทันสมัยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่หลายคนได้เป็นพิเศษเกี่ยวกับความสามารถในการติดตามคน เนื่องจากพวกเขาได้ออกจากโรงเรียนนาน ต้องมั่นว่า พวกเขาจะสามารถเข้าร่วม โดยไม่มีความลำบากใจ ("วิจารณ์แต่ละ" ในภาพประกอบสองข้างต้องมีกลัวไปมาก) เขียนคัดลอกดีเกี่ยวข้องกับการวางใจในรองเท้าของผู้อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการเขียนรายละเอียดกิจกรรมที่เก็บไว้ในใจว่าผู้ใหญ่มีความต้านทานการขายธรรมชาติเพื่อการศึกษา พวกเขามีวิสัยทัศน์ของห้องเรียนอย่างเป็นทางการอย่างเหนียวแน่นคำถามที่น่าอายโดยครูครอบงำได้รับมอบหมายยากที่และการบรรยายที่น่าเบื่อ คำอธิบายต้องถ่ายทอดให้พวกเขาเป็นมิตรและเป็นกันเองเคารพความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันละการปฏิบัติของการเรียนรู้ด้วยการทำที่ลักษณะของโปรแกรมที่ทันสมัย​​ผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่หลายคนมีความขี้ขลาดของพวกเขาเกี่ยวกับความสามารถเพื่อให้ทันกับคนอื่น ๆ เพราะพวกเขาได้รับการออกจากโรงเรียนมาอย่างยาวนาน พวกเขาจะต้องมั่นใจว่าพวกเขาจะสามารถมีส่วนร่วมได้โดยไม่ต้องลำบากใจ ("การวิจารณ์ของแต่ละบุคคล" ในภาพดังกล่าวข้างต้นที่สองจะต้องกลัวไปผู้คนจำนวนมาก.) สำเนาหนังสือดีเกี่ยวข้องกับการวางตัวเองในรองเท้าของผู้อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการเขียนรายละเอียดกิจกรรม เก็บไว้ในใจว่าผู้ใหญ่มีความต้านทานธรรมชาติเพื่อการศึกษา พวกเขามีวิสัยทัศน์ของ rigidly อย่างเป็นทางการห้องเรียน น่าอาย คำถามโดยครูจอมเผด็จการแยกศาสนาจึงมอบหมาย และบรรยายน่าเบื่อ รายละเอียดจะต้องถ่ายทอดให้พวกเขาด้วยมิตรภาพและความเป็นกันเอง การเคารพต่อความเป็นมิตรต่อกัน การปฏิบัติของการเรียนรู้โดยการทำโปรแกรมสำหรับผู้ใหญ่ที่แสดงลักษณะที่ทันสมัย ผู้ใหญ่ส่วนมากจะขี้อายเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาเพื่อให้ทันกับคนอื่น ๆเพราะพวกเขาได้รับออกจากโรงเรียนนาน พวกเขาจะต้องมั่นใจว่าพวกเขาจะสามารถมีส่วนร่วมโดยไม่รู้สึกอาย ( " คนวิจารณ์ " ภาพประกอบที่สองข้างต้นคงกลัวคนเยอะเขียนคัดลอกดีเกี่ยวข้องกับใส่ตัวเองในรองเท้าของผู้อ่าน .