Aims and objectives/purpose/researc

Aims and objectives/purpose/research questions: This study aims to contribute to the discussion about the weaker language development by examining the effect of restricted input and use on the acquisition of the morphological category of aspect in Russian by a Turkish–Russian bilingual child in a Turkish-dominant environment. The main goal the study pursues is to investigate whether the reduced input and restricted use of Russian, mainly through communication with a Russian-speaking mother, is still sufficient for monolingual-like acquisition of Russian aspect. Design/methodology/approach: This study is a longitudinal case study. Data and analysis: The main source of data collection is video and audio recordings. Twenty-five recordings are available. They cover the period of between two years and 11 months (2;11) and 4;0. First, the data is examined in terms of the availability of perfective and imperfective forms and meanings they (these forms) express in the Russian language. Then, we look into whether the data of the bilingual child is marked with deviations from the monolingual Russian data in terms of error rates and patterns. Findings/conclusions: The findings of the study suggest that despite the reduced input, the acquisition of Russian aspect in the Turkish-dominant environment follows the same pattern as a monolingual acquisition does. Originality, and significance/implications: The study contributes to the discussion about the weaker language development in bilingual contexts and adds to the growing body of research looking at the development of a particular language in a variety of different contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป้าหมายและคำถาม/วัตถุประสงค์/วิจัย: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปสู่การอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาที่อ่อนแอกว่า โดยตรวจสอบผลของการป้อนข้อมูลที่จำกัด และใช้ซื้อของด้านในโดยเด็กสองภาษาตุรกีรัสเซียในสภาพแวดล้อมของตุรกีที่โดดเด่นประเภทสัณฐาน การศึกษา pursues เป้าหมายหลักคือการ ตรวจสอบว่า ป้อนข้อมูลลดลงและถูกจำกัดการใช้ของรัสเซีย ส่วนใหญ่ผ่านการสื่อสารกับแม่พูดรัสเซีย เพียงพอยังคงเดียวเหมือนซื้อของรัสเซียด้าน ออกแบบวิธีการ/แนวทาง: การศึกษานี้เป็นกรณีศึกษาตามยาว ข้อมูลและการวิเคราะห์: เป็นแหล่งเก็บข้อมูลหลักเป็นการบันทึกเสียง และวิดีโอ มีการบันทึกยี่สิบห้า พวกเขาครอบคลุมระยะเวลาสองปี และ 11 เดือน (2, 11) และ 4; 0 ครั้งแรก ข้อมูลจะตรวจสอบในแง่ของความพร้อมของแบบฟอร์ม perfective และ imperfective และความหมายที่พวกเขา (แบบฟอร์มเหล่านี้) แสดงในภาษารัสเซีย แล้ว เรามองไปว่าการทำเครื่องหมายข้อมูลของเด็กสองภาษาด้วยความเบี่ยงเบนจากรัสเซียข้อมูลภาษาไทยในแง่รูปแบบและอัตราข้อผิดพลาด ผล/สรุป: ผลการวิจัยของการศึกษาแนะนำว่า แม้ข้อมูลลดลง กิจการด้านรัสเซียในตุรกีที่โดดเด่นตามรูปแบบเดียวกันกับการซื้อภาษาไทยไม่ ความคิดริเริ่ม และความสำคัญ/ผลกระทบ: การศึกษาก่อให้เกิดการอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาอ่อนในบริบทภาษา และเพิ่มร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยที่กำลังดูการพัฒนาของแต่ละภาษาในบริบทที่แตกต่างหลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ / วัตถุประสงค์ / คำถามวิจัย: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะนำไปสู่​​การอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาที่อ่อนแอโดยการตรวจสอบผลกระทบของการป้อนข้อมูลที่ จำกัด และใช้ในการซื้อของประเภทก้านด้านในรัสเซียโดยตุรกีรัสเซียเด็กสองภาษาใน สภาพแวดล้อมที่โดดเด่นตุรกี เป้าหมายหลักการศึกษาแสวงหาเพื่อตรวจสอบการป้อนข้อมูลที่ลดลงและ จำกัด การใช้ของรัสเซียส่วนใหญ่ผ่านการสื่อสารกับแม่พูดภาษารัสเซียยังคงเพียงพอสำหรับการเดียวเหมือนการซื้อกิจการของด้านรัสเซีย การออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง: การศึกษาครั้งนี้เป็นกรณีศึกษาระยะยาว ข้อมูลและการวิเคราะห์: แหล่งที่มาหลักของการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นวิดีโอและบันทึกเสียง ยี่สิบห้าบันทึกที่มีอยู่ ซึ่งจะครอบคลุมระยะเวลาระหว่างสองปีและ 11 เดือน (2; 11) และ 4; 0 ครั้งแรกที่ข้อมูลจะถูกตรวจสอบในแง่ของความพร้อมของรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและ imperfective และความหมายที่พวกเขา (แบบฟอร์มเหล่านี้) แสดงในภาษารัสเซีย จากนั้นเราจะดูเป็นว่าข้อมูลของเด็กสองภาษาถูกทำเครื่องหมายด้วยการเบี่ยงเบนจากข้อมูลที่รัสเซียเดียวในแง่ของอัตราความผิดพลาดและรูปแบบ ผลการวิจัย / สรุปผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าแม้จะมีการป้อนข้อมูลที่ลดลงการซื้อกิจการของด้านรัสเซียในสภาพแวดล้อมที่โดดเด่นตุรกีดังต่อไปนี้รูปแบบเช่นเดียวกับการเข้าซื้อกิจการเดียวไม่ ความคิดริเริ่มและความสำคัญ / ความหมาย: การศึกษาก่อให้เกิดการอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาในบริบทที่ปรับตัวลดลงสองภาษาและเพิ่มให้ร่างกายเจริญเติบโตของการวิจัยมองไปที่การพัฒนาของภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความหลากหลายของบริบทที่แตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ / เป้าหมาย / คำถามการวิจัย : การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปสู่การอภิปรายเกี่ยวกับแข็งแกร่งพัฒนาภาษาโดยการตรวจสอบผลของการ จำกัด การป้อนข้อมูลและใช้ในการซื้อกิจการของทางด้านประเภทของรัสเซีย โดยรัสเซีย ตุรกี และเด็กสองภาษาในสภาพแวดล้อมที่เด่นของตุรกี เป้าหมายหลักของการศึกษาคือ เพื่อศึกษาว่า การแสวงหาข้อมูลและ จำกัด การใช้ของรัสเซีย ส่วนใหญ่ผ่านการสื่อสารกับรัสเซียพูดแม่ ก็เพียงพอในการใช้ เช่น ด้านรัสเซีย วิธีการออกแบบ / วิธีการ / : การศึกษานี้เป็นการศึกษาตามยาว การวิเคราะห์ข้อมูลและแหล่งที่มาหลักของการเก็บข้อมูล คือ วิดีโอ และบันทึกเสียง ยี่สิบห้าบันทึกที่มีอยู่ ซึ่งจะครอบคลุมระยะเวลาระหว่าง 2 ปี 11 เดือน ( 2 ; 11 ) และ 4 ; 0 แรก , ข้อมูลการตรวจสอบในเรื่องของความพร้อมของรูปแบบและความหมายของพวกเขามีไม่สมบูรณ์ ( รูปแบบเหล่านี้แสดงในภาษารัสเซีย แล้วเราดูว่าข้อมูลของเด็กสองภาษาที่มีเครื่องหมายการเบี่ยงเบนจากรัสเซีย ใช้ข้อมูลในแง่ของอัตราความผิดพลาดและรูปแบบ วิเคราะห์ / สรุป ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า แม้จะมีการลดการเข้าซื้อกิจการของรัสเซียในด้านสิ่งแวดล้อมเด่นตุรกีตามรูปแบบเดียวกับซึ่งใช้ทำ ริเริ่มและความสำคัญ / ความหมาย : การศึกษามีส่วนช่วยในการอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาในบริบทอ่อนแอภาษาสองภาษาและเพิ่มการเติบโตของร่างกายเพื่อดูพัฒนาการของภาษาโดยเฉพาะในหลากหลายบริบทที่แตกต่างกัน