Lesson SEN 27Task: Open a door.Prer

Lesson SEN 27

Task: Open a door.

Prerequisites: SEN 11-SEN 13

Concept: This task is more complicated than the act of closing a door (SEN 26) because some finger control is needed for most doorknobs. Modifications to door hard-ware should be done if difficulties are encountered. Beyond performing the actual task, the most important outcome is that of increased independence.

Behavioral Objective: When requested to "please open the door," the student will open the indicated door far enough to allow entrance or exit to a 90% accuracy level for 20 trials.

Materials: An environment that is known to the student and that has commonly used doors.

Task Analysis:

1. Escort the student to the door that has been selected. Demonstrate to the student the action of opening and closing the door. Use the words "open" and "close" as you perform the action.

2. Close the door and physically guide the student through the process of opening the door, using the word "open" as you do it.

3. Reduce physical guidance and replace that action with gestural prompting. Continue using the single word "open" when that action takes place.

4. Reduce all prompting other than the word "open."

5. Expand the verbal prompt "open" to "please open the door." Continue until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนเซน 27งาน: เปิดประตูข้อกำหนดเบื้องต้น: สามเสน 13 11 เซนแนวคิด: งานนี้มีความซับซ้อนมากขึ้นกว่าการกระทำของการปิดประตู (SEN 26) เนื่องจากต้องควบคุมบางนิ้วสำหรับ doorknobs ส่วนใหญ่ ควรจะทำการปรับเปลี่ยนประตูยากเครื่องถ้าพบความยากลำบาก นอกเหนือจากการทำงานจริง ผลสำคัญที่สุดคือเอกราชเพิ่มขึ้นวัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อการร้องขอ "โปรดเปิดประตู" นักเรียนจะเปิดประตูระบุไกลพอที่จะให้เข้า หรือออกที่ระดับความแม่นยำ 90% สำหรับทดลอง 20วัสดุ: สภาพแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักนักเรียน และที่มีใช้ประตูการวิเคราะห์งาน:1. ส่งนักเรียนที่ประตูที่ถูกเลือก สาธิตให้นักเรียนดำเนินการเปิด และปิดประตู ใช้คำว่า "เปิด" และ "ปิด" แต่การดำเนินการ2. ปิดประตูและร่างคู่มือนักเรียนผ่านกระบวนการเปิดประตู ใช้คำว่า "เปิด" คุณทำ3. ลดคำแนะนำทางกายภาพ และแทนการพร้อมท์ gestural ใช้คำคำเดียว "เปิด" เมื่อการกระทำที่เกิดขึ้นต่อไป4. ลดทั้งหมดพร้อมท์เหนือคำว่า "เปิด"5. ขยายการวาจาพร้อมท์ "เปิด" "กรุณาเปิดประตู" ต่อไปจนกว่าจะตรงตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน SEN 27 งาน:. เปิดประตูวิชาบังคับก่อน: SEN 11 SEN 13 Concept: งานนี้มีความซับซ้อนมากกว่าการกระทำของการปิดประตู (SEN 26) เนื่องจากการควบคุมนิ้วบางเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับลูกบิดประตูมากที่สุด การปรับเปลี่ยนไปที่ประตูยากเครื่องควรจะทำถ้าความยากลำบากจะพบ นอกเหนือจากการดำเนินงานที่เกิดขึ้นจริงผลที่สำคัญที่สุดคือความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้น. วัตถุประสงค์พฤติกรรม: เมื่อร้องขอให้ "โปรดเปิดประตู" นักเรียนจะเปิดประตูที่ระบุไกลพอที่จะให้เข้าหรือออกไปในระดับความถูกต้อง 90% สำหรับ 20 การทดลอง. วัสดุ:. สภาพแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักกันของนักเรียนและที่ได้ประตูที่ใช้กันทั่วไปการวิเคราะห์งาน: 1 พานักเรียนไปที่ประตูที่ได้รับการคัดเลือก แสดงให้เห็นถึงการกระทำของนักเรียนของการเปิดและปิดประตู ใช้คำว่า "เปิด" และ "ปิด" ขณะที่คุณดำเนินการดำเนินการ. 2 ปิดประตูและร่างกายให้คำแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการของการเปิดประตูโดยใช้คำว่า "เปิด" ในขณะที่คุณทำมัน. 3 ลดคำแนะนำทางกายภาพและแทนที่การกระทำที่มี gestural กระตุ้น ดำเนินการต่อโดยใช้คำเดียว "เปิด" เมื่อมีการกระทำที่เกิดขึ้น. 4 ลดทุกกระตุ้นอื่น ๆ นอกเหนือจากคำว่า "เปิด". 5 ขยายพรอมต์คำพูด "เปิด" กับ "โปรดเปิดประตู." วัตถุประสงค์ต่อไปจนกว่าจะพบ