For several decades the early child

For several decades the early childhood aspect of the controversies in the field of reading has been centered on the question of whether it is appropriate or feasible to provide formal and intensive instruction in reading and writing for entering kindergarten students. All side agree that no harm be done to the children, that first experiences in school be socially and affectively positive, that emergent literacy be developed, and differences in development and early socialization be respected. Virtually all specialists in earl childhood oppose a literacy oppose a literacy boot camp for infants and young children and oppose drill-and-practice rote training

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับหลายทศวรรษการปฐมวัย ของกลูโคสในด้านการอ่านได้ถูกศูนย์กลางคำถามที่ไม่ว่าจะเป็นการเหมาะสม หรือเหมาะสมในการให้คำแนะนำที่เป็นทางการ และแบบเร่งรัดในการอ่าน และการเขียนสำหรับนักเรียนอนุบาลเข้า ด้านข้างทั้งหมดยอมรับว่า ทำไม่เป็นอันตรายต่อเด็ก ว่า ประสบการณ์ครั้งแรกในโรงเรียนเป็นสังคม และอนึ่งค่าบวก ว่า literacy ฉุกเฉินได้รับการพัฒนา และความแตกต่างในการพัฒนาและขัดเกลาทางสังคมช่วงต้นได้รับ ผู้เชี่ยวชาญแทบทุกวัยเด็กเอิร์ลต่อต้านความรู้ต่อต้านความรู้ค่ายสำหรับทารกและเด็กเล็ก และต่อต้านการเจาะ และการปฏิบัติการฝึกอบรมอาจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเวลาหลายทศวรรษที่ผ่านมาด้านเด็กปฐมวัยของการถกเถียงในด้านของการอ่านที่ได้รับการมีศูนย์กลางอยู่ที่คำถามที่ว่ามันเหมาะสมหรือเป็นไปได้ที่จะให้คำแนะนำอย่างเป็นทางการและอย่างเข้มข้นในการอ่านและเขียนสำหรับการป้อนนักเรียนโรงเรียนอนุบาล ด้านทุกคนยอมรับว่าไม่มีอันตรายใด ๆ จะทำเพื่อเด็ก ๆ ว่าประสบการณ์ครั้งแรกในโรงเรียนเป็นสังคมและบวก affectively ที่อ่านออกเขียนได้โผล่ออกมาได้รับการพัฒนาและความแตกต่างในการพัฒนาและการขัดเกลาทางสังคมในช่วงต้นได้รับการเคารพ จวนผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดในเอิร์ลในวัยเด็กอ่านออกเขียนได้คัดค้านต่อต้านบูตค่ายความรู้สำหรับเด็กทารกและเด็กเล็กและต่อต้านการเจาะและการฝึกอบรมการปฏิบัติท่องจำ