We can thus elicit two crucial mess

We can thus elicit two crucial messages from
our research findings. First, it is difficult to
overstate the importance of getting children off
to an early successful start in reading. We must
ensure that students’ decoding and word recognition
abilities are progressing solidly. Those
who read well are likely to read more, thus setting
an upward spiral into motion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราจึงสามารถบอกข้อสำคัญสองเราพบกัน ครั้งแรก ได้ยากoverstate ความสำคัญของเด็กออกเพื่อการเริ่มต้นประสบความสำเร็จในการอ่าน เราต้องให้การถอดรหัสและคำที่นักเรียนความสามารถมีความก้าวหน้าอย่างสมบูรณ์ ผู้คนอ่านดีมักอ่านเพิ่มเติม ทำ การหมุนวนขึ้นในการเคลื่อนไหว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราจึงสามารถล้วงเอาสองข้อความสำคัญจากผลการวิจัยของเรา ครั้งแรกเป็นเรื่องยากที่จะคุยโวถึงความสำคัญของการให้เด็กออกไปเริ่มต้นที่ประสบความสำเร็จในช่วงต้นของการอ่าน เราต้องให้แน่ใจว่าการถอดรหัสของนักเรียนและการรับรู้คำว่าความสามารถในการมีความคืบหน้าอย่างสมบูรณ์ ผู้ที่อ่านได้ดีมีแนวโน้มที่จะอ่านรายละเอียดเพิ่มเติมจึงตั้งเกลียวขึ้นในการเคลื่อนไหว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราจึงสามารถกระตุ้นสองข้อความที่สําคัญจาก
ผลการวิจัยของเรา ครั้งแรก มันเป็นเรื่องยากที่จะ
กล่าวเกินจริง ความสำคัญของการรับเด็กจากการเริ่มต้นที่ประสบความสำเร็จ
ก่อนอ่าน เราต้องให้แน่ใจว่านักเรียน ' ถอดรหัส

และ ความสามารถในการจดจำคำจะก้าวหน้าอย่างเป็นเอกฉันท์ . ผู้ที่อ่านดี
มีแนวโน้มที่จะอ่านมากขึ้น ดังนั้นการตั้งค่า
เป็นเกลียวขึ้นลงเคลื่อนไหว