A total of 27,717 titles/abstracts

A total of 27,717 titles/abstracts were screened resulting in 26 included manuscripts reporting on 24 studies. Twenty leadership factors were examined and categorized into four groups – behaviours and practices of individual leaders, traits and characteristics of individual leaders, influences of context and practice settings, and
leader participation in educational activities. Specific behaviours and practices of individual leaders, such as taking on or practising leadership styles, skills and roles, were reported as significantly influencing leadership in eight studies. Traits and characteristics of individual leaders were examined in six studies with
previous leadership experience (three studies) and education levels (two of three studies) having positive effects on observed leadership. Context and practice settings had a moderate influence on leadership effectiveness (three of five studies). Nine studies that examined participation in leadership development programs all reported significant positive influences on observed leadership.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำนวน 27,717 ชื่อเรื่อง/บทคัดย่อจากถูกฉายในรวม 26 ความเป็นรายงานการศึกษา 24 ตรวจสอบ และแบ่งเป็นกลุ่ม 4 – พฤติกรรมและการปฏิบัติของแต่ละผู้นำ ลักษณะ และลักษณะของผู้นำแต่ละ มีอิทธิพลต่อการตั้งค่าบริบทและแบบฝึกหัด 20 เป็นผู้นำปัจจัย และผู้นำที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษา ระบุพฤติกรรมและการปฏิบัติของผู้นำแต่ละ เช่นในการฝึกลักษณะผู้นำ ทักษะ และ บทบาท มีรายงานเป็นอย่างมากมีอิทธิพลต่อความเป็นผู้นำในการศึกษา 8 มีการตรวจสอบลักษณะและลักษณะของผู้นำแต่ละในการศึกษา 6 มีก่อนหน้านี้นำประสบการณ์ (สามศึกษา) และระดับการศึกษา (สองสามศึกษา) เป็นผู้นำที่พบผลบวก การตั้งค่าบริบทและปฏิบัติมีอิทธิพลปานกลางกับประสิทธิผลภาวะผู้นำ (สามศึกษา 5) การศึกษา 9 ที่ตรวจสอบมีส่วนร่วมในโครงการพัฒนาผู้นำทั้งหมดรายงานอิทธิพลสำคัญบวกกับผู้สังเกต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งหมด 27,717 ชื่อ / บทคัดย่อถูกคัดกรองผลใน 26 รวมต้นฉบับรายงานเมื่อวันที่ 24 การศึกษา ปัจจัยที่เป็นผู้นำยี่สิบมีการตรวจสอบและจัดหมวดหมู่ออกเป็นสี่กลุ่ม -
พฤติกรรมและการปฏิบัติของผู้นำแต่ละลักษณะและลักษณะของผู้นำแต่ละอิทธิพลจากบริบทและการตั้งค่าการปฏิบัติและการมีส่วนร่วมของผู้นำในกิจกรรมการศึกษา พฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงและการปฏิบัติของผู้นำของแต่ละบุคคลเช่นการเกี่ยวกับรูปแบบหรือฝึกความเป็นผู้นำทักษะและบทบาทได้รับรายงานว่ามีผลกระทบต่อความเป็นผู้นำในรอบแปดศึกษา ลักษณะและลักษณะของผู้นำแต่ละคนได้รับการตรวจสอบในหกการศึกษาที่มีประสบการณ์การเป็นผู้นำก่อนหน้า (สามการศึกษา) และระดับการศึกษา (สองในสามของการศึกษา) ที่มีผลในเชิงบวกในการเป็นผู้นำที่สังเกต
บริบทและการตั้งค่าการปฏิบัติที่มีอิทธิพลพอสมควรเกี่ยวกับประสิทธิภาพความเป็นผู้นำ (สามในห้าของการศึกษา) เก้าศึกษาที่ตรวจสอบเข้าร่วมในโปรแกรมพัฒนาความเป็นผู้นำทุกรายงานผลกระทบเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญในการเป็นผู้นำที่สังเกต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รวม 27717 ชื่อ / บทคัดย่อมีผลในวันที่ 24 26 รวมต้นฉบับรายงานการศึกษา ยี่สิบผู้นำด้านการตรวจสอบและแบ่งได้เป็น 4 กลุ่ม และพฤติกรรมและการปฏิบัติของผู้นำแต่ละคน ลักษณะและคุณสมบัติของผู้นำแต่ละคน อิทธิพลของบริบทและการฝึก และการมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ผู้นำการศึกษาพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงและการปฏิบัติของผู้นำแต่ละคน เช่นการใช้ หรือ ฝึกความเป็นผู้นำ ทักษะ และบทบาท มีรายงานที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำในแปดวิชา ลักษณะและคุณสมบัติของผู้นำแต่ละคนศึกษาในการศึกษาด้วย
6ประสบการณ์ผู้นำก่อนหน้านี้ ( ไตรสิกขา ) และระดับการศึกษา ( สองสามศึกษา ) ที่มีผลในเชิงบวกเกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำ บริบทและการตั้งค่ามีอิทธิพลอยู่ในประสิทธิผลภาวะผู้นำ ( สามห้าการศึกษา ) 9 การศึกษาที่ตรวจสอบการมีส่วนร่วมในโปรแกรมการพัฒนาความเป็นผู้นำทั้งหมดรายงานอิทธิพลในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญต่อ
) ภาวะผู้นำ