The paper contributes to the engine

The paper contributes to the engineering ethics literature by describing how experiential learning techniques based on lived experiences can provide a way to increase interest and engagement in engineering ethics, and thus teach the subject more effectively.

It also contributes to the wider work on learning technologies by suggesting that the social digital technologies can be used both as a platform and a topic of education delivery.

The paper is therefore relevant to current debates about the role of technology in the classroom, and how best to educate the ‘net generation’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษก่อให้เกิดวรรณคดีจริยธรรมวิศวกรรมโดยอธิบายถึงวิธีการเทคนิคการเรียนรู้จากประสบการณ์บนพื้นฐานของประสบการณ์ที่อาศัยอยู่สามารถให้วิธีการที่จะเพิ่มความสนใจและการมีส่วนร่วมในจริยธรรมวิศวกรรมและจึงสอนเรื่องได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น.

มันยังก่อให้เกิดการทำงานที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีการเรียนรู้โดยบอกว่าเทคโนโลยีดิจิตอลสังคมสามารถใช้เป็นทั้งแพลตฟอร์มและหัวข้อของการส่งมอบการศึกษา.

กระดาษมีความเกี่ยวข้องกับการอภิปรายในปัจจุบันเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีในการเรียนการสอนจึง และวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้ความรู้ 'รุ่นสุทธิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษรวมจรรยาบรรณวิศวกรรมประกอบการ โดยอธิบายผ่านการเรียนรู้เทคนิคตามประสบการณ์ lived สามารถให้วิธีการเพิ่มดอกเบี้ยและในวิศวกรรมจรรยาบรรณ และจึง สอนเรื่องได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นอกจากนี้ยังรวมงานกว้างบนเทคโนโลยีการเรียนรู้โดยแนะนำว่า สามารถใช้เทคโนโลยีในสังคมทั้งแพลตฟอร์มและหัวข้อของการศึกษาจัดส่ง

กระดาษจึงเกี่ยวข้องกับการดำเนินปัจจุบันเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีในห้องเรียน และวิธีดีที่สุดเพื่อใหการ 'สร้างสุทธิ'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษที่ช่วยให้งานวรรณกรรมจริยธรรมด้านวิศวกรรมที่ได้อธิบายถึงการพัฒนาเทคนิคการเรียนรู้พวกรักร่วมเพศตามประสบการณ์ความเป็นอยู่สามารถช่วยให้สามารถเพิ่มขึ้นเกิดความผูกพันและความสนใจในด้านวิศวกรรมและจริยธรรมจึงสอนเรื่องได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มากขึ้น.

และยังช่วยในการทำงานที่กว้างขึ้นบนเทคโนโลยีการเรียนรู้โดยแนะนำว่าเทคโนโลยีดิจิตอลทางสังคมที่สามารถใช้เป็นแพลตฟอร์มและหัวข้อของการส่งมอบการศึกษา.

กระดาษที่มีดังนั้นที่เกี่ยวข้องในการถกเถียงกันอยู่ในปัจจุบันเกี่ยวกับบทบาทของเทคโนโลยีในห้องเรียนและได้อย่างไรดีที่สุดในการให้ความรู้แก่'รุ่นใหม่สุทธิ'