The results of the study were found

The results of the study were found that in developing English skills using the process
time cycle action research in the first time cycle; most of the students were skill required
of development of 4 aspects. Therefore, the second time cycle was continued and most of
the students were found having greater English skills development and the number of the
students with poor English was reduced. Thus, the researcher pursued the third time cycle
and all students had greater English skills development

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษาพบว่า ในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้ที่กระบวนการ รอบเวลาดำเนินการวิจัยในรอบครั้งแรก นักเรียนส่วนใหญ่มีทักษะที่จำเป็น การพัฒนา 4 ด้าน ดังนั้น วงจรเวลาที่สองได้อย่างต่อเนื่อง และส่วนใหญ่ของ มีการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษมากขึ้นและจำนวนนักเรียนที่พบใน เรียนภาษาอังกฤษที่ยากจนได้ลดลง ดังนั้น นักวิจัยติดตามรอบเวลาสาม และนักเรียนทุกคนได้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาที่พบว่าในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้กระบวนการ
วิจัยเชิงปฏิบัติการครั้งวงจรในวงจรครั้งแรกที่; นักเรียนส่วนใหญ่ได้รับทักษะที่จำเป็น
ของการพัฒนา 4 ด้าน ดังนั้นวงจรครั้งที่สองได้อย่างต่อเนื่องและส่วนใหญ่ของ
นักเรียนที่พบมีการพัฒนามากขึ้นทักษะภาษาอังกฤษและจำนวน
นักเรียนที่มีภาษาอังกฤษไม่ดีลดลง ดังนั้นนักวิจัยติดตามวงจรครั้งที่สาม
และนักเรียนทุกคนมีการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่า ในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษโดยใช้กระบวนการวิจัยปฏิบัติการ
รอบเวลาในรอบครั้งแรก ส่วนใหญ่นักเรียนมีทักษะที่จำเป็น
การพัฒนา 4 ด้าน ดังนั้น รอบสองต่อ และที่สุดของ
นักเรียนพบมีมากกว่าทักษะพัฒนาภาษาอังกฤษและหมายเลขของ
นักเรียนที่มีภาษาอังกฤษไม่ดีก็ลดลง ดังนั้น ผู้วิจัยติดตามครั้งที่ 3 รอบ
ทุกคนดีกว่าการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ