During the analyses it was document

During the analyses it was documented that during gameplay, frame brakes in SEN education can have an extreme plasticity when combined with augmented intrinsic motivation and flow. As it was mentioned during interviews and observed before the gaming sessions in the SEN environment interruptions and surprises are common, lesson can be disturbed be students or administrative staff and attention cannot be retained. While on gaming sessions, students were eager to return to their previous condition despite any intrusions from other students and continue to play or make questions regarding the educational content of the game. These characteristic seemed to be a key point to educators as they described focus to be one of their main struggles during lessons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการวิเคราะห์บันทึกว่า ระหว่างเล่นเกม กรอบเบรกในเซน ศึกษาได้การปั้นมากเมื่อรวมกับแรงจูงใจที่แท้จริงยิ่งและกระแส กล่าวระหว่างการสัมภาษณ์ และสังเกตก่อนเล่นเกมในการเซ็นรบกวนสภาพแวดล้อม และ มีเรื่องทั่วไป บทเรียนสามารถถูกรบกวนเป็นนักเรียนหรือเจ้าหน้าที่บริหาร และไม่สามารถรักษาความสนใจ นักเรียนก็ไม่อยากที่จะกลับไปสภาพของพวกเขาก่อนหน้านี้แม้มีการบุกรุกจากนักเรียนคนอื่น ๆ และต่อไปเล่น หรือทำให้คำถามเกี่ยวกับการศึกษาเนื้อหาของเกมในขณะที่ในเซสชันเกม ลักษณะเหล่านี้ดูเหมือนจะ เป็นจุดสำคัญในการศึกษาพวกเขาดังที่โฟกัสเป็นหนึ่งในการต่อสู้หลักของพวกเขาในระหว่างบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการวิเคราะห์มันถูกบันทึกว่าในระหว่างการเล่นเกม, กรอบเบรกในการศึกษา SEN สามารถมีปั้นมากเมื่อรวมกับแรงจูงใจภายใน Augmented และการไหล ตามที่ได้กล่าวในระหว่างการสัมภาษณ์และสังเกตเห็นก่อนที่จะมีการเล่นเกมในการหยุดชะงัก SEN สภาพแวดล้อมและความประหลาดใจเป็นเรื่องธรรมดาบทเรียนสามารถถูกรบกวนจะเป็นนักเรียนหรือคณะผู้บริหารและความสนใจที่ไม่สามารถเก็บรักษาไว้ ในขณะที่การเล่นเกมนักเรียนมีความกระตือรือร้นที่จะกลับไปอยู่ในสภาพก่อนหน้านี้แม้จะมีการโจมตีใด ๆ จากนักเรียนคนอื่น ๆ และยังคงเล่นหรือทำให้คำถามเกี่ยวกับเนื้อหาด้านการศึกษาของเกม ลักษณะเหล่านี้ดูเหมือนจะเป็นจุดสำคัญเพื่อการศึกษาที่พวกเขาอธิบายมุ่งเน้นที่จะเป็นหนึ่งของการต่อสู้หลักของพวกเขาในระหว่างการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการวิเคราะห์ได้บันทึกไว้ว่า ในระหว่างการเล่นเกม เฟรมเบรกใน Sen การศึกษาได้ปั้นมากเมื่อรวมกับแรงจูงใจภายใน และเพิ่มการไหล ตามที่ได้กล่าวถึงในระหว่างการสัมภาษณ์ และสังเกต ก่อนเกมรอบในสภาพแวดล้อมการเซ็นและที่น่าประหลาดใจทั่วไป บทเรียนที่สามารถรบกวนให้นักศึกษาหรือเจ้าหน้าที่ไม่สามารถสนใจจะสะสม ในขณะที่ในช่วงเกม นักเรียนมีความกระตือรือร้นที่จะกลับไปสู่สภาพก่อนหน้านี้ของพวกเขาแม้จะมีการโจมตีจากนักเรียนคนอื่น ๆและยังคงเล่น หรือสร้างคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเกม ลักษณะเหล่านี้ดูเหมือนจะเป็นจุดสําคัญที่นักการศึกษา ตามที่พวกเขาอธิบายเน้นให้เป็นหนึ่งในการต่อสู้หลักของพวกเขาในระหว่างบทเรียน