This is a genuine and sincere (and

This is a genuine and sincere (and early) attempt at reflective writing and it clearly shows a teacher trying to think about her experiences. It’s not a bad starting point, but it is descriptive rather than analytical. You might try counting the number of times this piece skates over the question why?. I think it does so eight or nine times. Try a similar count on your own writing if people are telling you that you need to be more analytical. Why did she want a recap? Why did she want it to be in pairs? Why were there written discussion prompts? Why did the pupils not settle? You may not need to answer every question, but dealing with some or most of them will produce a far more mature and considered piece:
I think that a recap is always assential. Children have had many school and non-school experiences since last lesson and need to refocus to establish continuity. On this occasion I wanted to use pair discussion to involve all of them in doing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้เป็นความพยายามของแท้ และจริงใจ (และต้น) ที่เขียนสะท้อน และแสดงครูที่พยายามคิดเกี่ยวกับประสบการณ์ของเธออย่างชัดเจน มันไม่ใช่จุดเริ่มต้นไม่ถูกต้อง แต่ก็อธิบาย มากกว่าวิเคราะห์ คุณอาจลองนับจำนวนครั้งของรองเท้าสเก็ตชิ้นนี้ผ่านคำถามทำไม ผมคิดว่า มันไม่ดังนั้นแปด หรือเก้าครั้ง ลองนับคล้ายกับการเขียนของคุณเองถ้าคนจะบอกคุณได้ว่า คุณจำเป็นต้องวิเคราะห์เพิ่มเติม เหตุใดเธอจึงไม่ต้องสรุป ทำไมเธอถึงไม่ต้องการให้คู่ ทำไมถูกพร้อมท์การเขียนอภิปราย ทำไมนักเรียนจึงชำระไม่ คุณอาจไม่ต้องตอบคำถาม แต่จัดการกับบางส่วนหรือส่วนใหญ่จะผลิตชิ้นส่วนมากผู้ใหญ่ และพิจารณา: ผมคิดว่า สรุปจะ assential เด็กมีหลายโรงเรียนและประสบการณ์เรียนตั้งแต่บทเรียน และต้องละแวกเพื่อสร้างความต่อเนื่อง ในโอกาสนี้ อยากใช้คู่สนทนาเกี่ยวข้องกับการทำธุรกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้เป็นความพยายามของแท้และจริงใจ (และต้น) ที่เขียนสะท้อนแสงและมันแสดงให้เห็นชัดเจนครูพยายามที่จะคิดเกี่ยวกับประสบการณ์ของเธอ มันไม่ได้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดี แต่มันเป็นเรื่องที่สื่อความหมายมากกว่าการวิเคราะห์ คุณอาจลองนับจำนวนครั้งที่ชิ้นนี้สเก็ตกับคำถามที่ว่าทำไม ?. ฉันคิดว่ามันไม่ได้แปดหรือเก้าครั้ง ลองนับที่คล้ายกันในการเขียนของคุณเองถ้าคนจะบอกคุณว่าคุณจะต้องมีการวิเคราะห์มากขึ้น เธอไม่ต้องการสรุปว่าทำไม? ทำไมเธอไม่อยากให้มันเป็นคู่? ทำไมมีเขียนแจ้งการอภิปรายยัง? ทำไมนักเรียนได้ชำระ? คุณอาจจะไม่จำเป็นต้องตอบคำถามทุกครั้ง แต่การจัดการกับบางส่วนหรือส่วนใหญ่ของพวกเขาจะผลิตชิ้นส่วนที่ไกลมากขึ้นเป็นผู้ใหญ่และพิจารณา:
ผมคิดว่าปะยางอยู่เสมอ assential เด็กมีโรงเรียนและนอกโรงเรียนจำนวนมากประสบการณ์ตั้งแต่บทเรียนที่ผ่านมาและต้องละแวกเดียวกันเพื่อสร้างความต่อเนื่อง ในโอกาสนี้ผมอยากจะใช้อภิปรายคู่ที่จะเกี่ยวข้องกับทั้งหมดของพวกเขาในการทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี่คือของแท้และจริงใจ ( และเร็ว ) ความพยายามในการเขียนสะท้อนคิด และมันแสดงให้เห็นชัดเจนว่าครูพยายามที่จะคิดเกี่ยวกับประสบการณ์ของเธอ มันไม่เลว จุดเริ่มต้น แต่มันบรรยายมากกว่าวิเคราะห์ คุณอาจลองนับจำนวนครั้งชิ้นรองเท้าสเก็ตมากกว่าคำถามว่าทำไม ? ฉันคิดว่า มันไม่ดังนั้นแปดหรือเก้าครั้ง ลองนับกันในการเขียนของคุณเอง ถ้าคนที่จะบอกคุณว่า คุณต้องวิเคราะห์เพิ่มเติม ทำไมเธอถึงต้องการสรุป ? ทำไม เธออยากให้มันเป็นคู่ ? ทำไมเขียนอภิปรายแจ้ง ? ทำไมนักเรียนไม่จ่าย ? คุณอาจไม่ต้องตอบทุกคำถาม แต่ที่เกี่ยวข้องกับบางส่วนหรือส่วนใหญ่ของพวกเขาจะผลิตมากขึ้น เป็นผู้ใหญ่ และถือว่าชิ้น :ฉันคิดว่าการสรุปอยู่เสมอ assential . เด็กมีโรงเรียนหลายโรงเรียนและไม่ประสบการณ์ตั้งแต่บทเรียน และต้องเน้นสร้างความต่อเนื่อง ในโอกาสนี้ผมจะใช้คู่กับการทั้งหมดของพวกเขาในการทำ