The relative effectiveness of progr

The relative effectiveness of programmed instruction versus the lecture and discussion method on the assessment skills and reporting patterns of child abuse and neglect among undergraduate nursing students

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพสัมพัทธ์ของ programmed สอนเมื่อเทียบกับวิธีการบรรยายและอภิปรายประเมินทักษะและรูปแบบรายงานการละเมิดสิทธิเด็กและละเลยในหมู่นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสิทธิผลญาติของโปรแกรมการเรียนการสอนเมื่อเทียบกับการบรรยายและวิธีการอภิปรายเกี่ยวกับทักษะการประเมินผลและการรายงานรูปแบบของการล่วงละเมิดเด็กและการละเลยในหมู่นักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิผลของโปรแกรมการสอนญาติกับการบรรยายและวิธีการอภิปรายในการประเมินทักษะและรูปแบบของการทารุณกรรมละเลยในนักศึกษาพยาบาล