Transformations in skill due to tec

Transformations in skill due to technological change occur along two tracks:
Compositional shift, that is, structural change in occupational pattern due to the creation or elimination of jobs of a given level of skill, and the sudden distribution of jobs in the sectoral economy to people
Changes in work content (the technical nature of work and the role relations surrounding work performance)
Internationally, the future careers will require greater education (more in the form of institutionalized knowledge) at the job-entry level and will also demand continuing education to keep pace with technological dynamism. Greater levels of technological literacy, even for lower-skill and low-paying occupations, will be in demand in the future.
Going back in history, one finds that the Indian social system had a definite inclination towards developing and maintaining different social groups in terms of certain crafts. The quality elements in a particular craft and the attendant necessary skills were the deciding factors for the purpose of ranking that craft along with others in order of importance.
Skill can be categorized as either generic or technical, or entry-level or advanced. Conventionally, skill can be defined as the amount of knowledge or attributes deemed vital to organizational success. There are four general types of skills:
Technical: It relates to concepts, methods, and tools specific to an organization.
Supervisory: It enables one to effectively supervise others.
Interpersonal: It enables people to communicate and interact effectively.
General business: It helps in business and support infrastructure.
Technical skills are observable, demonstrable, and testable. The other skill types are more subjective, and difficult to quantify.
Any organization going for skill renewal or a skill-change exercise needs to undertake the following tasks:
Profile the skills required by jobs
Assess the skill levels acquired by individuals
Conduct a gap analysis between required and acquired skill
Training should ideally occur before the skill is needed so that daily work can be reinforced with training.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แปลงในทักษะเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีเกิดขึ้นตลอดสองเพลง:
Compositional กะ คือ เปลี่ยนโครงสร้างในรูปแบบอาชีพเนื่องจากการสร้างหรือตัดงานระดับทักษะที่กำหนด และแจกจ่ายอย่างฉับพลันของงานเศรษฐกิจรายสาขาคน
เปลี่ยนแปลงในเนื้อหาของงาน (ลักษณะทางเทคนิคของงานและบทบาทความสัมพันธ์รอบปฏิบัติงาน)
ต่างประเทศ สมัครงานในอนาคตจะต้องมีการศึกษามากขึ้น (เพิ่มเติมในแบบฟอร์มความรู้ institutionalized) ระดับรายการงาน และยังจะต้องศึกษาต่อเนื่องเพื่อให้ทันกับเทคโนโลยีสามัคคี ระดับสูงของเทคโนโลยีสามารถ สำหรับอาชีพต่ำกว่าทักษะ และ จ่ายต่ำ จะอยู่ในความต้องการในอนาคต
กลับไปในประวัติศาสตร์ หนึ่งพบว่า ระบบสังคมอินเดียมีความเอียงแน่นอนต่อการพัฒนา และรักษากลุ่มสังคมต่าง ๆ ในรูปแบบของงานฝีมือบางอย่าง องค์ประกอบคุณภาพงานฝีมือเฉพาะและทักษะจำเป็นผู้ดูแลได้ปัจจัย deciding เพื่อจัดอันดับที่เรือพร้อมกับคนอื่น ๆ ตามลำดับของความสำคัญ
ทักษะสามารถแบ่งประเภททั่วไปหรือทางด้านเทคนิค หรือสำหรับ หรือขั้นสูง ดี สามารถกำหนดทักษะเป็นยอดของความรู้หรือคุณลักษณะที่ถือความสำคัญต่อความสำเร็จขององค์กร มี 4 ชนิดทั่วไปทักษะ:
เทคนิค: เกี่ยวข้องกับแนวคิด วิธีการ และเครื่องมือเฉพาะสำหรับองค์กรเป็นการ
การควบคุมงาน: ช่วยให้การดูแลผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
Interpersonal: มันทำให้คนสามารถสื่อสาร และโต้ตอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
ธุรกิจทั่วไป: ช่วยในธุรกิจและสนับสนุนโครงสร้างพื้นฐาน
ทักษะทางเทคนิคเป็น observable แสดงให้เห็นถึง และ testable ประเภททักษะอื่น ๆ คือรูปธรรมน้อย และยากที่จะกำหนดปริมาณการ
องค์กรใด ๆ สำหรับทักษะต่อไปหรือการเปลี่ยนแปลงทักษะออกกำลังกายต้องทำงานต่อไปนี้:
โพรไฟล์ทักษะจำเป็นโดย
ประเมินระดับทักษะมา โดยบุคคล
ปฏิบัติวิเคราะห์ช่องว่างของจำเป็น และได้รับทักษะระหว่าง
ฝึกอบรมเชิญควรเกิดก่อนทักษะที่จำเป็นเพื่อให้สามารถเสริมงานประจำวัน ด้วยการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแปลงในทักษะ เนื่องจากเทคโนโลยีมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นตามสองแทร็ค :
กะ ส่วนประกอบที่เป็นโครงสร้างในการเปลี่ยนรูปแบบจากการสร้างหรือการกำหนดงานของระดับของทักษะ และการกระจายอย่างฉับพลันของงานในเศรษฐกิจภาคประชาชน การเปลี่ยนแปลงในเนื้อหางาน
( ลักษณะทางเทคนิคของงานและ บทบาทความสัมพันธ์รอบการปฏิบัติงาน )
ต่างประเทศ , อาชีพในอนาคตจะต้องมีมากขึ้น การศึกษาเพิ่มเติมในรูปแบบของสถาบันความรู้ ) ที่งานระดับรายการและจะยังมีความต้องการการศึกษาต่อเนื่องเพื่อให้ทันกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ระดับของการรู้จักใช้เทคโนโลยีมากขึ้น แม้ทักษะต่ำและต่ำจ่ายอาชีพ จะเป็นในความต้องการในอนาคต .
กลับไปในประวัติศาสตร์หนึ่งพบว่าระบบสังคมอินเดียมีความชัดเจนในการพัฒนาและรักษากลุ่มต่างๆ ในแง่ของงานฝีมือบางอย่าง คุณภาพองค์ประกอบในงานฝีมือโดยเฉพาะ และผู้ดูแลที่จำเป็นทักษะเป็นปัจจัยการตัดสินใจสำหรับวัตถุประสงค์ของการจัดอันดับที่ยานพร้อมกับคนอื่น ๆในลําดับความสําคัญ
ทักษะสามารถแบ่งเป็นทั่วไปหรือทางด้านเทคนิคหรือระดับพื้นฐานหรือขั้นสูง ด้วยทักษะที่สามารถกำหนดเป็นยอดของความรู้หรือคุณลักษณะถือว่าสำคัญสู่ความสำเร็จขององค์การ มีอยู่สี่ประเภททั่วไปของทักษะทางเทคนิค :
: มันเกี่ยวข้องกับวิธีการแนวคิด และเครื่องมือเฉพาะองค์กร ผู้บริหารจะช่วยให้หนึ่ง

ภาพดูแลผู้อื่น บุคคล :มันช่วยให้คนติดต่อสื่อสารและโต้ตอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ .
ธุรกิจทั่วไป : ช่วยในธุรกิจและโครงสร้างพื้นฐานสนับสนุน .
ทักษะทางเทคนิคจะสังเกตการสาธิตและทดสอบได้ , . ประเภทอื่น ๆทักษะเป็นอัตนัยมากขึ้น และยากที่จะหา .
องค์กรใดจะสามารถต่ออายุหรือทักษะการเปลี่ยนแปลงความต้องการการออกกำลังกายเพื่อดําเนินงานต่อไปนี้ :
รายละเอียดของทักษะที่จำเป็นโดยงาน
ประเมินระดับทักษะที่ได้รับ โดยบุคคล
ทําการวิเคราะห์ช่องว่างระหว่างความต้องการและได้รับการฝึกทักษะ
ควรจะเกิดขึ้นก่อนทักษะจำเป็นเพื่อให้ทุกวันทำงาน สามารถเสริมด้วยการฝึกอบรม