Portfolio assessment refers to the

Portfolio assessment refers to the assessment of a collection of a student's work, in most cases his or her best work. A portfolio most often includes a series of products that have been designed to specifically assess certain abilities. Both the goals and the evidence that will be considered acceptable and appropriate for meeting them are developed and expressed clearly and explicitly early in the process. A portfolio documents the range of a student's activities and accomplishment, and it illustrates the student's performance and improvement over time (Collin, 1992; McMillan, 2001; Smith, Smith, & DeLisi, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินผลงานหมายถึงการประเมินของคอลเลกชันของการทำงานของนักเรียน เป็นกรณีของเขา หรือเธอทำดีที่สุด ผลงานส่วนใหญ่มักจะมีชุดของผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถบางอย่างโดยเฉพาะ เป้าหมายและหลักฐานที่ยอมรับได้ และเหมาะสมสำหรับการประชุมนั้น ได้พัฒนา และแสดงอย่างชัดเจน และอย่างชัดเจนตั้งแต่ในกระบวนการ ผลงานเอกสารช่วงของกิจกรรมและความสำเร็จของนักเรียน และแสดงประสิทธิภาพของนักเรียนและปรับปรุงเวลา (รับ 1992 McMillan, 2001 สมิธ สมิธ & DeLisi, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลงานหมายถึงการประเมินของคอลเลกชันของการทำงานของนักเรียนที่ในกรณีส่วนใหญ่ของเขาหรืองานที่ดีที่สุดของเธอ ผลงานส่วนใหญ่มักจะรวมถึงชุดของผลิตภัณฑ์ที่ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อประเมินความสามารถบางอย่าง ทั้งเป้าหมายและหลักฐานที่แสดงว่าจะได้รับการยอมรับและมีความเหมาะสมสำหรับการประชุมพวกเขามีการพัฒนาและแสดงความเห็นได้อย่างชัดเจนและอย่างชัดเจนในช่วงต้นกระบวนการ ผลงานเอกสารช่วงของกิจกรรมของนักเรียนและความสำเร็จและมันแสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานของนักเรียนและการปรับปรุงอยู่ตลอดเวลา (Collin, 1992; McMillan, 2001 สมิ ธ สมิ ธ และ DeLisi, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินแฟ้มสะสมงาน หมายถึง การประเมินค่าของการเก็บรวบรวมผลงานของนักเรียน ในกรณีส่วนใหญ่ที่ดีที่สุดของเขา หรือเธอทำงาน ผลงานส่วนใหญ่มักจะประกอบด้วยชุดของผลิตภัณฑ์ที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถเฉพาะบางทั้งเป้าหมายและหลักฐานที่จะยอมรับ และเหมาะสม สำหรับการประชุมดังกล่าว ได้รับการพัฒนาและแสดงออกอย่างชัดเจน และชัดเจนในช่วงต้นของกระบวนการ ผลงานเอกสารช่วงของกิจกรรมและความสำเร็จของนักเรียน และมันแสดงให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนและปรับปรุงตลอดเวลา ( Collin , 1992 ; McMillan , 2001 ; สมิท , สมิธ , & delisi , 2001 )