At the early stage of e-learning’s

At the early stage of e-learning’s adoption, the systems stored online learning resources and students retrieved those resources for learning. Then, ICT evolved that enable simple one to one
interaction through chats rooms. It was followed by the concept of blended learning where students half way was online learning and the other half approach was offline learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระยะแรก ๆ ของ e-learning ระบบการจัดเก็บทรัพยากรการเรียนรู้ออนไลน์ และนักเรียนเรียกทรัพยากรสำหรับการเรียนรู้ แล้ว พัฒนา ICT ที่เปิดใช้งานง่ายหนึ่งการโต้ตอบผ่านห้องแชท มันตามมา ด้วยแนวคิดของการผสมผสานการเรียนรู้ที่นักเรียนครึ่งหนึ่งการเรียนรู้ออนไลน์ และวิธีครึ่ง เรียนแบบออฟไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงแรกของการยอมรับ e-learning ของระบบที่จัดเก็บทรัพยากรการเรียนรู้ออนไลน์และนักเรียนดึงทรัพยากรเหล่านั้นสำหรับการเรียนรู้ จากนั้นไอซีทีพัฒนาหนึ่งที่ช่วยให้ง่ายต่อการหนึ่งใน
การทำงานร่วมกันผ่านห้องแชท ตามมาด้วยแนวคิดของการเรียนรู้แบบผสมผสานที่นักเรียนครึ่งทางคือการเรียนรู้ออนไลน์และวิธีการที่อีกครึ่งหนึ่งครับการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขั้นตอนแรกของการเรียนรู้คือการยอมรับ ระบบจัดเก็บออนไลน์ทรัพยากรการเรียนรู้และนักเรียนสืบค้นทรัพยากรเพื่อการเรียนรู้ แล้ว ไอซีทีพัฒนาใช้งานง่ายหนึ่งปฏิสัมพันธ์ผ่านห้องแชท มันเป็นตามแนวคิดของการเรียนรู้แบบผสมผสาน ซึ่งทางนักศึกษาครึ่งหนึ่งคือการเรียนรู้ออนไลน์และวิธีการอื่น ๆถูกครึ่งครับ การเรียนรู้