AbstractThe Department of Civil & S

Abstract

The Department of Civil & Structural Engineering (JKAS), Universiti Kebangsaan Malaysia offers an Introduction to Environmental Engineering course (KH2173). This is an introductory course for civil engineering students with the main purpose is to ensure that the students understand the basic engineering and science of environmental pollution. The course applied a PBL approach in the teaching and learning process, with PBL component constitutes to approximately 30% from the total course assessment. Team working was applied in the PBL approach with 3 to 5 students in a group. Various PBL topics on environmental issues were given to or proposed by the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อกรมโยธาและวิศวกรรมโครงสร้าง (JKAS), ยูนิเวอซิตี้เคบางซานมาเลเซียเสนอแนะนำหลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม (KH2173) นี้จะเป็นหลักสูตรภาษาสำหรับนักศึกษาวิศวกรรมโยธา มีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อ ให้แน่ใจว่า นักเรียนเข้าใจพื้นฐานวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ของมลพิษสิ่งแวดล้อม พีบีแอลกรุ๊ปแนวทางในการสอนใช้หลักสูตร และการเรียนรู้กระบวนการ มีส่วนประกอบของพีบีแอลกรุ๊ปถือประมาณ 30% จากการประเมินหลักสูตรทั้งหมด ทีมงานนำมาใช้ในวิธีพีบีแอลกรุ๊ปกับกลุ่มนักเรียน 3-5 หัวข้อพีบีแอลกรุ๊ปต่าง ๆ กับสิ่งแวดล้อมได้ให้ หรือเสนอ โดยนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อกรมโยธาและวิศวกรรมโครงสร้าง (JKAS) Universiti Kebangsaan Malaysia มีการแนะนำหลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม (การ KH2173) นี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้นสำหรับนักเรียนวิศวกรรมโยธามีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจพื้นฐานทางวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ของมลพิษทางสิ่งแวดล้อม หลักสูตรที่ใช้วิธีการ PBL ในการสอนและกระบวนการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบ PBL ถือว่าประมาณ 30% จากการประเมินผลการเรียนการสอนรวม ทีมทำงานถูกนำมาใช้ในวิธีการ PBL กับ 3-5 นักเรียนในกลุ่ม หัวข้อ PBL ต่างๆเกี่ยวกับปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมที่ได้รับหรือเสนอโดยนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม


&ภาควิชาวิศวกรรมโยธาวิศวกรรมโครงสร้าง ( jkas ) , มหาวิทยาลัยแห่งชาติมาเลเซียเสนอหลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อมเบื้องต้น ( kh2173 ) นี้เป็นหลักสูตรเบื้องต้นสำหรับวิศวกรรมนักเรียนที่มีวัตถุประสงค์หลักคือเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจพื้นฐานทางวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ของมลพิษทางสิ่งแวดล้อมหลักสูตรการใช้ PBL ในการเรียนการสอน ด้วยส่วนประกอบจากถือประมาณ 30% จากหลักสูตรทั้งหมด การทำงานเป็นทีมในการประยุกต์แนวคิด PBL 3 ถึง 5 คน ในกลุ่ม จากหัวข้อต่าง ๆในประเด็นสิ่งแวดล้อม ให้หรือเสนอโดยนักศึกษา