This has in fact become a hotly debated issue on the Internet (Joe, 20 การแปล - This has in fact become a hotly debated issue on the Internet (Joe, 20 ไทย วิธีการพูด

This has in fact become a hotly deb

This has in fact become a hotly debated issue on the Internet (Joe, 2014; Mitchell, 2013). Kongkerd (2013) accepts that
current pedagogical approaches to English teaching in Thailand are not able to help learners become competent
English users. According to the National Survey of the Ministry of Education, based on the results of tests
carried out in 1997 and 1998, Thai learners’ English proficiency was unsatisfactory in the four main skills:
writing, reading, listening and speaking (Wiriyachitra, as cited in Khamkhien, 2010).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
This has in fact become a hotly debated issue on the Internet (Joe, 2014; Mitchell, 2013). Kongkerd (2013) accepts thatcurrent pedagogical approaches to English teaching in Thailand are not able to help learners become competentEnglish users. According to the National Survey of the Ministry of Education, based on the results of testscarried out in 1997 and 1998, Thai learners’ English proficiency was unsatisfactory in the four main skills:writing, reading, listening and speaking (Wiriyachitra, as cited in Khamkhien, 2010).
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
นี้ได้ในความเป็นจริงกลายเป็นประเด็นถกเถียงกันอย่างรุนแรงบนอินเทอร์เน็ต (โจ 2014; มิทเชลล์ 2013) Kongkerd (2013) ยอมรับว่าวิธีการสอนในปัจจุบันเพื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไม่สามารถที่จะช่วยให้ผู้เรียนที่มีความสามารถเป็นผู้ใช้ภาษาอังกฤษ ตามการสำรวจแห่งชาติของกระทรวงศึกษาธิการขึ้นอยู่กับผลของการทดสอบดำเนินการในปี 1997 และปี 1998 ความสามารถทางภาษาอังกฤษของผู้เรียนชาวไทยเป็นที่น่าพอใจในสี่ทักษะหลัก: การเขียนการอ่านการฟังและการพูด (วิริยะจิตราเป็นที่อ้างถึงใน Khamkhien 2010)



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
นี้ได้ในความเป็นจริงกลายเป็นประเด็นถกเถียงในอินเทอร์เน็ต ( โจ , 2014 ; มิทเชลล์ , 2013 ) kongkerd ( 2013 ) ยอมรับว่า
ปัจจุบันสอนแนวทางการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยไม่สามารถจะช่วยให้ผู้เรียนเป็นผู้ใช้ภาษาอังกฤษเก่ง

ตามที่การสำรวจแห่งชาติของกระทรวงศึกษาธิการ จากผลการทดสอบ
ออกมาในปี 1997 และ 1998ของนักศึกษาไทยในภาษาอังกฤษเป็นที่น่าพอใจใน 4 ทักษะหลัก :
การเขียน การอ่าน การฟัง และการพูด ( อ้างถึงใน เมนะเศวต เป็น khamkhien , 2010 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: