The mathematical achievement of the

The mathematical achievement of the students after learning by using CIPPA MODEL supplemented with strategies for problem solving, the posttest was also higher than that of the before learning at the .01 level of significance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำเร็จทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้รูปแบบ CIPPA ที่เสริมกับกลยุทธ์ในการแก้ปัญหา posttest ที่ได้ยังสูงกว่าของก่อนที่จะเรียนรู้ในความสำคัญของระดับ.01

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังจากการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปาเสริมด้วยกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาหลังการทดลองก็ยังสูงกว่าก่อนการเรียนรู้ที่ 0.01 ระดับนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียน โดยใช้โมเดลซิปปา เสริมด้วยกลยุทธ์การแก้ปัญหา หลังยังสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 01