It is evident that the value system

It is evident that the value system of any educational organization
determines if innovative, engaging and technology based instruction is a priority for
teachers. This vision would permeate into the curriculum, professional development
opportunities and expenses of the district. It was very common for school administrators
to have placed computers in teachers’ rooms with the expectation that computers will
become part of the teacher’s instructional repertoire, even though the teachers did not ask
for them and did not have specific plans to use the technology (Cuban, 2000; Joyce 1990
and Leiberman, 1999). If used correctly during instruction, technology as an instructional
tool can increase student performance, research proficiency and writing competencies.
Several investigations into educational integration have noted that many educators,
including educational leaders have little understanding of relationship between
technology and student engagement and achievement (Bauer and Kenton, 2005;
Cunningham, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรากฏชัดเจนที่ระบบมูลค่าขององค์กรทางการศึกษากำหนดถ้านวัตกรรม เสน่ห์และเทคโนโลยีเป็นสำคัญที่สุดสำหรับครู วิสัยทัศน์นี้จะ permeate ในหลักสูตร พัฒนาอาชีพโอกาสทางการขายและค่าใช้จ่ายของ มันเป็นธรรมดาสำหรับผู้ดูแลโรงเรียนวางคอมพิวเตอร์ในห้องครูมีความคาดหวังที่จะคอมพิวเตอร์เป็น ส่วนหนึ่งของของครูสอนละคร แม้ว่าไม่ได้ถามครูสำหรับพวกเขา และไม่มีแผนการใช้เทคโนโลยี (คิวบา 2000 จอยซ์ 1990ก Leiberman, 1999) ถ้าใช้อย่างถูกต้องในระหว่างคำสั่ง เทคโนโลยีการเรียนการสอนเป็นเครื่องมือสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน ความชำนาญในการวิจัย และการเขียนความสามารถสืบสวนหลายเข้ารวมศึกษามีไว้ให้นักการศึกษารวมทั้งผู้นำทางการศึกษามีความเข้าใจน้อยของความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยี และความผูกพันของนักเรียน และผลสัมฤทธิ์ (Bauer และ Kenton, 2005คันนิงแฮม 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเห็นได้ชัดว่าระบบค่าขององค์กรการศึกษาใด ๆ ที่
กำหนดว่าเป็นนวัตกรรมใหม่ที่มีส่วนร่วมและการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยีเป็นลำดับความสำคัญสำหรับ
ครู วิสัยทัศน์นี้จะซึมเข้าไปในหลักสูตรการพัฒนาอาชีพ
โอกาสและค่าใช้จ่ายของอำเภอ มันเป็นเรื่องธรรมดามากสำหรับผู้บริหารโรงเรียน
ที่จะได้วางคอมพิวเตอร์ในห้องพักครูที่มีการคาดการณ์ว่าเครื่องคอมพิวเตอร์จะ
กลายเป็นส่วนหนึ่งของละครการเรียนการสอนของครูถึงแม้ครูไม่ได้ถาม
สำหรับพวกเขาและไม่ได้มีแผนการที่เฉพาะเจาะจงที่จะใช้เทคโนโลยี (คิวบา 2000; จอยซ์ 1990
และ Leiberman, 1999) หากใช้อย่างถูกต้องในระหว่างการเรียนการสอนและเทคโนโลยีการเรียนการสอนเป็น
เครื่องมือที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนความสามารถด้านการวิจัยและการเขียนความสามารถ.
สืบสวนหลายเป็นบูรณาการการศึกษาที่มีการตั้งข้อสังเกตว่าการศึกษาเป็นจำนวนมาก
รวมทั้งผู้นำการศึกษามีความเข้าใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ของความสัมพันธ์ระหว่าง
เทคโนโลยีและการมีส่วนร่วมของนักเรียนและความสำเร็จ (Bauer และเคนตัน 2005;
คันนิงแฮม 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จะเห็นว่าระบบคุณค่าขององค์กรการศึกษา
กำหนดว่านวัตกรรมการมีส่วนร่วมและใช้เทคโนโลยีการสอนมีความสําคัญสําหรับ
ครู วิสัยทัศน์นี้จะซึมผ่านเข้าไปในหลักสูตร การพัฒนาโอกาส
มืออาชีพและค่าใช้จ่ายของตำบล มันเป็นเรื่องธรรมดามากสำหรับผู้บริหารโรงเรียน
จะได้วางคอมพิวเตอร์ครูบุหรี่ที่มีความคาดหวังว่าคอมพิวเตอร์จะ
กลายเป็นส่วนหนึ่งของครูการสอนละคร ถึงแม้ว่าครูไม่ได้ถาม
สำหรับพวกเขา และไม่มีแผนการที่เฉพาะเจาะจงที่จะใช้เทคโนโลยี ( คิวบา จอยซ์ ปี 1990 และ 2000 ;
leiberman , 1999 ) ถ้าใช้อย่างถูกต้องในระหว่างการสอน เทคโนโลยีที่เป็นเครื่องมือการสอน
สามารถเพิ่มประสิทธิภาพนักเรียนความสามารถในการวิจัยและการเขียนความสามารถในการบูรณาการการศึกษา .
สอบสวนหลายคนได้ตั้งข้อสังเกตว่าหลาย educators
รวมถึงผู้นำทางการศึกษามีความเข้าใจน้อยของความสัมพันธ์ระหว่าง
เทคโนโลยีและนักเรียนหมั้นและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ( บาวเออร์ และ เคนตัน , 2005 ;
1 , 2003 )