The term Open Educational Resources

The term Open Educational Resources (OER) was first introduced at a conference hosted by
UNESCO in 2000 and was promoted in the context of providing free access to educational
resources on a global scale. There is no authoritatively accredited definition for the term OER
at present; the most often used definition of OER is, “digitised materials offered freely and
openly for educators, students and self-learners to use and reuse for teaching, learning and
research” (OECD, 2007). With regard to this working definition, it is important to note that
“resources” are not limited to content but comprise three areas, these are (OECD, 2007):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระยะแรกเปิดศึกษาทรัพยากร (OER) ถูกนำมาใช้ในการประชุมโดย
ยูเนสโกในปี 2000 และมีการเลื่อนขั้นในบริบทของฟรีเข้าศึกษา
ทรัพยากรในระดับสากล มีคำนิยามไม่ได้ authoritatively สำหรับคำ OER
ปัจจุบัน คำจำกัดความที่ใช้บ่อยที่สุดของ OER เป็น, " digitised วัสดุที่เสนอได้อย่างอิสระ และ
สำหรับนักการศึกษา อย่างเปิดเผย นักเรียนและผู้เรียนตนเอง และนำมาใช้สำหรับการสอน การเรียนรู้ และ
วิจัย " (OECD, 2007) ตามคำนิยามนี้ทำงาน สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่า
"ทรัพยากร" ไม่จำกัดเนื้อหา แต่มีพื้นที่ 3 ได้แก่ (OECD, 2007):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระยะเปิดแหล่งข้อมูลทางการศึกษา (OER) เป็นครั้งแรกในการประชุมที่จัดโดย
ยูเนสโกในปี 2000 และได้รับการเลื่อนในบริบทของการให้บริการการเข้าถึงฟรีเพื่อการศึกษา
ทรัพยากรในระดับโลก มีความละเอียดไม่ได้รับการรับรอง authoritatively สำหรับ OER ยาวคือ
ในปัจจุบัน; ความหมายที่ใช้บ่อยที่สุดของ OER คือ "วัสดุที่นำเสนอในรูปแบบดิจิตอลได้อย่างอิสระและ
ตรงไปตรงมาสำหรับการศึกษานักเรียนและผู้เรียนด้วยตนเองในการใช้และนำมาใช้เพื่อการเรียนการสอนและ
การวิจัย "(OECD, 2007) ในเรื่องเกี่ยวกับความหมายของการทำงานนี้ด้วยมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า
"ทรัพยากร" ไม่ได้ จำกัด อยู่ แต่กับเนื้อหาประกอบด้วยสามพื้นที่เหล่านี้ (OECD, 2007):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เปิดเทอมการศึกษาทรัพยากร ( คิด ) เป็นครั้งแรกในการประชุมที่จัดโดย
ยูเนสโกในปี 2000 และได้รับการส่งเสริมในบริบทของการให้ฟรีเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษา
ในระดับโลก ไม่มีการรับรอง authoritatively คำนิยามคำว่าคิด
ปัจจุบัน มักใช้คำนิยามของคิดคือ " digitised วัสดุเสนอได้อย่างอิสระและ
อย่างเปิดเผยสำหรับนักการศึกษานักเรียน และนักศึกษาเองที่จะใช้และนำมาใช้ใหม่สำหรับการสอนและการเรียนรู้
การวิจัย " ( OECD , 2007 ) เกี่ยวกับความหมายนี้ ทำงาน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า
" ทรัพยากร " จะไม่ จำกัด เนื้อหา แต่ประกอบด้วยพื้นที่สามเหล่านี้ ( OECD , 2007 )