Learning by DoingPatrick Clarke, gr

Learning by Doing
Patrick Clarke, graphics editor for a student newspaper, sits down at a computer and launches Adobe
InDesign. He opens a template for the news page and pulls in graphics, pictures, and text. He
manipulates the blocks on the virtual newspaper page, moving back and forth between two other Adobe
products, Photoshop and Illustrator. By the time the page is sent to the printer for printing, the elements
on the page would have been manipulated, edited, and reedited at least a dozen times. Patrick is a
creative and dynamic designer, but he is not a design major—he's in computer engineering.
Chris Reynolds is a business major and wants to open a music store when he graduates. In his spare
time, he is a DJ musician. He spins and mixes his own beats, using a computer, sound-editing software,
turntables, and a keyboard. He teamed up with a friend to make a how-to video on spinning. They used
digital video and professional editing software to create the video. Because he is a DJ, he worries about
court cases involving the music industry. A recent case where the use of "sampling" was ruled illegal hit
him hard, as sampling is widely used by DJs when they create their music.
Jake Seaton is a big arts and entertainment fan. He lives and breathes for music, movies, and anything
Hollywood. He can tell you about film and music history and can quote even the most obscure lines from
zombie movies (his favorite). He also is up-to-date on the latest in computer and console gaming. He
chose a multidisciplinary degree in music journalism and has taken distance-education courses. In high
school he won a state architecture award and has taught himself to use Photoshop and InDesign.
These are representatives of the Net Generation. They all use computers in their class work and in their
hobbies. They have a wide range of interests, outside their chosen area of study. They are not locked
into one thing, although all are highly motivated and pursue their interests with passion. They use the
latest in technology, whether cell phones, computers, PDAs, MP3 players, or digital cameras. They
expect things to work properly and work fast. They get bored if not challenged properly, but when
challenged, they excel in creative and innovative ways. They learn by doing, not by reading the
instruction manual or listening to lectures. These are the learners that faculty must reach.
When I first came to NCSU in 2000, I came to a public university dedicated to technology. There were
numerous computer labs all over campus, and professors actively used assessment tools like
WebAssign and WebCT in their classes. In an experimental psychology class, I used SAS statistical
software to crunch data I collected from experiments. I used online message boards to post ideas and
criticism in my opinion/editorial writing class.
In my technical document design class, I experienced the best use of technology in a class: hands-on,
experimental, and interactive. This course covered the fundamental designs of technical documents:
instruction manuals, memos, resumes, and so forth. Taught in a computer lab, the class sat one student
to a computer. We learned to use Adobe Pagemaker, the most popular desktop publishing program at
the time. With basic exercises from the instructor and trial-and-error assignments with broad guidelines,
I learned not only how to use the program but also design fundamentals—by doing the actual design,
not by reading it out of a book.
This is how the Net Generation learns: by doing. Many of my peers have emerged as the leaders of my
generation. They will go on to become the leaders of our nation in many different roles—politicians,
business executives, artisans, scientists, and journalists. Much like how we learn by doing, we lead by
doing; that is, by practicing the art and science of our chosen paths.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ โดยการกระทำแพทริกคลาร์ก กราฟิกบรรณาธิการในหนังสือพิมพ์ของนักเรียน ตั้งลงที่เครื่องคอมพิวเตอร์ และเปิดตัว AdobeInDesign เขาเปิดแม่แบบสำหรับเพจข่าว และดึงในกราฟิก ภาพ และข้อความ เขาจัดการบล็อกบนหน้าหนังสือพิมพ์เสมือน ย้ายไปมาระหว่างสองอื่น ๆ Adobeผลิตภัณฑ์ Photoshop และ Illustrator โดยครั้งหน้าจะส่งไปยังเครื่องพิมพ์สำหรับพิมพ์ องค์ประกอบหน้าจะมีการจัดการ แก้ไข และ reedited น้อยโหลครั้ง แพทริกเป็นการออกแบบสร้างสรรค์ และแบบไดนามิก แต่เขาไม่ได้เป็นการออกแบบที่สำคัญ — เขาอยู่ในวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เรย์โนลด์สคริสเป็นธุรกิจหลัก และต้องการเปิดร้านเพลงเมื่อเขาสำเร็จศึกษา ในอะไหล่ของเขาเขาจะมีนักดนตรี DJ เวลา เขาหมุน และผสมจังหวะของตัวเอง ใช้คอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ตัดต่อเสียงการสแครชกระ และแป้นพิมพ์ เขาร่วมมือกับเพื่อนเพื่อให้วิธีการวิดีโอบนปั่น พวกเขาใช้วิดีโอดิจิตอลและมืออาชีพซอฟต์แวร์แก้ไขเพื่อสร้างวิดีโอ เพราะเขาเป็นดีเจ เขาต้องกังวลศาลกรณีที่เกี่ยวข้องกับวงการเพลง กรณีล่าสุดที่เป็นการใช้ "สุ่ม" ปกครองตีผิดกฎหมายเขายาก สุ่มตัวอย่างใช้อย่างกว้างขวางดีเจเมื่อพวกเขาสร้างดนตรีของพวกเขาเจคคฤหาสน์ซีตันเป็นใหญ่ศิลปะและบันเทิงพัดลม เขาอยู่ และหายใจเป็นเพลง ภาพยนตร์ และอะไรฮอลลีวูด เขาสามารถบอกคุณได้เกี่ยวกับประวัติภาพยนตร์และเพลง และสามารถพูดแม้บรรทัดปิดบังมากที่สุดจากภาพยนตร์ผีดิบ (เขาชื่นชอบ) เขายังเป็นข้อมูลล่าสุดในคอมพิวเตอร์และเกมคอนโซล เขาเลือกปริญญาสหสาขาวิชาชีพในวารสารศาสตร์ของเพลง และได้นำหลักสูตรการศึกษาทางไกล ในสูงโรงเรียนเขามีรางวัลสถาปัตยกรรมสถานะ และได้สอนตัวเองในการใช้ Photoshop และ InDesignเหล่านี้เป็นตัวแทนของรุ่นสุทธิ ใช้คอมพิวเตอร์ ในงานของชั้นเรียน และในการงานอดิเรก มีหลากหลายสถานที่ท่องเที่ยว อยู่นอกพื้นที่ของพวกเขาในการศึกษา พวกเขาไม่ได้ถูกล็อกเป็นสิ่งหนึ่ง แม้ว่าทั้งหมดมีแรงจูงใจสูง และแสวงหาความสนใจ ด้วยความรัก พวกเขาใช้การล่าสุดในเทคโนโลยี ว่าโทรศัพท์มือถือรุ่น คอมพิวเตอร์ Pda, MP3 เครื่องเล่น หรือกล้องดิจิตอล พวกเขาคาดหวังสิ่งที่จะทำงานอย่างถูกต้อง และทำงานรวดเร็ว พวกเขาได้รับเบื่อถ้า ไม่ท้าทายอย่างถูกต้อง แต่เมื่อพวกเขาท้าทาย excel ในวิธีที่สร้างสรรค์ และนวัตกรรม พวกเขาเรียนรู้ ด้วยการปฏิบัติ ไม่ โดยการอ่านการคู่มือการใช้หรือการฟังบรรยาย เหล่านี้จะเรียนคณะที่ต้องการเข้าถึงก่อนมาที่ NCSU ใน 2000 ผมมาถึงมหาวิทยาลัยของรัฐโดยเฉพาะการใช้เทคโนโลยี มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์จำนวนมากทั่วแคมปัส และอาจารย์ใช้เครื่องมือประเมินเช่นWebAssign และ WebCT ในชั้นเรียน การเรียนจิตวิทยาทดลอง ใช้ทางสถิติ SASซอฟต์แวร์ข้อมูลกระทืบผมรวบรวมจากการทดลอง ใช้กระดานข้อความออนไลน์ลงความคิด และการวิจารณ์ในความเห็น/บรรณาธิการของฉันเขียนคลาในชั้นเรียนการออกแบบเอกสารทางเทคนิคของฉัน ผมมีประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีในระดับที่ดีที่สุด: มือทดลอง และการโต้ตอบ หลักสูตรนี้ครอบคลุมการออกแบบพื้นฐานของเอกสารทางเทคนิค:คู่มือการใช้ บันทึก ประวัติย่อ และอื่น ๆ สอนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ คลาส.หนึ่งนักเรียนไปยังคอมพิวเตอร์ เราเรียนรู้การใช้อะโดบี โปรแกรมสิ่งพิมพ์นิยมที่ครั้ง ด้วยการออกกำลังกายเบื้องต้นจากอาจารย์ผู้สอนและทดลองใช้ และการกำหนดแนวทางกว้างรู้ว่าไม่เพียงแต่การใช้โปรแกรม แต่ยัง ออกแบบพื้นฐาน — โดยทำการออกแบบที่เกิดขึ้นจริงไม่ โดยอ่านจากหนังสือนี้เป็นวิธีการเรียนรู้การสร้างสุทธิ: โดยการทำ หลายเพื่อนของฉันได้กลายเป็นผู้นำของฉันรุ่น พวกเขาจะไปในการเป็น ผู้นำของชาติในหลายบทบาทที่แตกต่างกัน — นักการเมืองนักธุรกิจ ช่างฝีมือ นักวิทยาศาสตร์ และนักข่าว มากเช่นเราเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ เราเป็นผู้นำโดยทำ นั่นคือ โดยฝึกซ้อมศิลปะและวิทยาศาสตร์ของเส้นทางของเราใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้โดยการทำ
แพทริคคล๊าร์คแก้ไขภาพกราฟิกสำหรับนักเรียนหนังสือพิมพ์นั่งลงที่เครื่องคอมพิวเตอร์และเปิดตัว Adobe
InDesign เขาเปิดแม่แบบสำหรับหน้าข่าวและดึงในกราฟิกรูปภาพและข้อความ เขา
ปรุงแต่งบล็อกในหน้าหนังสือพิมพ์เสมือนการเคลื่อนย้ายไปมาระหว่างสอง Adobe อื่น ๆ
ผลิตภัณฑ์ Photoshop และ Illustrator ตามเวลาที่หน้าจะส่งไปยังเครื่องพิมพ์สำหรับการพิมพ์องค์ประกอบ
บนหน้าเว็บจะได้รับการจัดการแก้ไขและ reedited อย่างน้อยโหลครั้ง แพทริคเป็น
นักออกแบบสร้างสรรค์และแบบไดนามิก แต่เขาไม่ได้มีการออกแบบที่สำคัญของเขาในวิศวกรรมคอมพิวเตอร์.
คริสนาดส์เป็นธุรกิจที่สำคัญและต้องการที่จะเปิดร้านขายเพลงเมื่อเขาจบการศึกษา ว่างของเขาใน
เวลาที่เขาเป็นนักดนตรีดีเจ เขาหมุนและผสมการเต้นของตัวเองโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ซอฟแวร์เสียงการแก้ไข,
สแครชและแป้นพิมพ์ เขาร่วมกับเพื่อนเพื่อที่จะทำให้วิธีการวิดีโอในการปั่น พวกเขาใช้
วิดีโอดิจิตอลและแก้ไขซอฟต์แวร์มืออาชีพในการสร้างวิดีโอ เพราะเขาเป็นดีเจเขากังวลเกี่ยวกับ
กรณีที่ศาลที่เกี่ยวข้องกับวงการเพลง กรณีล่าสุดที่ใช้ "การสุ่มตัวอย่าง" ถูกตัดสินผิดกฎหมายตี
เขายากเช่นการสุ่มตัวอย่างถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายโดยดีเจเมื่อพวกเขาสร้างเพลงของพวกเขา.
เจซีตันเป็นแฟนศิลปะและความบันเทิงขนาดใหญ่ เขาใช้ชีวิตอยู่และหายใจสำหรับการฟังเพลง, ภาพยนตร์และสิ่ง
ฮอลลีวู้ด เขาสามารถบอกคุณเกี่ยวกับภาพยนตร์และเพลงประวัติศาสตร์และสามารถพูดแม้แต่เส้นปิดบังมากที่สุดจาก
ภาพยนตร์ผีดิบ (ที่เขาชื่นชอบ) นอกจากนี้เขายังเป็น up-to-date เกี่ยวกับล่าสุดในคอมพิวเตอร์และเกมคอนโซล เขา
เลือกที่จะศึกษาระดับปริญญาสหสาขาวิชาชีพในการสื่อสารมวลชนเพลงและได้ดำเนินการหลักสูตรการศึกษาทางไกล สูง
จากโรงเรียนเขาได้รับรางวัลสถาปัตยกรรมรัฐและได้สอนตัวเองให้ใช้ Photoshop และ InDesign.
เหล่านี้เป็นตัวแทนของคนรุ่นสุทธิ พวกเขาทั้งหมดใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงานระดับของพวกเขาและพวกเขาใน
งานอดิเรก พวกเขามีความหลากหลายของผลประโยชน์นอกพื้นที่ที่เลือกของการศึกษา พวกเขาจะไม่ได้ล็อค
เข้าไปในสิ่งหนึ่งที่แม้ว่าทุกคนมีแรงจูงใจสูงและไล่ตามความสนใจของพวกเขาด้วยความรัก พวกเขาใช้
เทคโนโลยีล่าสุดในการไม่ว่าจะเป็นโทรศัพท์มือถือ, คอมพิวเตอร์, PDA, เครื่องเล่น MP3, หรือกล้องดิจิตอล พวกเขา
คาดหวังสิ่งที่จะทำงานอย่างถูกต้องและทำงานอย่างรวดเร็ว พวกเขาได้รับเบื่อถ้าไม่ได้ท้าทายอย่างถูกต้อง แต่เมื่อ
ท้าทายพวกเขาเก่งในรูปแบบที่มีความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม พวกเขาเรียนรู้โดยการทำไม่ได้โดยการอ่าน
คู่มือการใช้งานหรือฟังการบรรยาย เหล่านี้เป็นผู้เรียนที่คณะจะต้องเข้าถึง.
ครั้งแรกที่ผมมาถึง NCSU ในปี 2000 ผมมาถึงมหาวิทยาลัยสาธารณะที่ทุ่มเทให้กับเทคโนโลยี มี
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์จำนวนมากทั่วมหาวิทยาลัยและอาจารย์ใช้งานเครื่องมือในการประเมินเช่น
WebAssign และ WebCT ในชั้นเรียนของพวกเขา ในระดับจิตวิทยาการทดลองผมใช้สถิติ SAS
ซอฟแวร์ที่จะกระทืบผมข้อมูลที่เก็บรวบรวมจากการทดลอง ผมใช้กระดานข้อความออนไลน์เพื่อแสดงความคิดและ
วิจารณ์ในความเห็น / ระดับการเขียนของฉันบรรณาธิการ.
ในชั้นเรียนการออกแบบเอกสารทางเทคนิคของฉันฉันมีประสบการณ์การใช้งานที่ดีที่สุดของเทคโนโลยีในชั้นเรียน: มือใน
การทดลองและการโต้ตอบ หลักสูตรนี้ครอบคลุมการออกแบบพื้นฐานของเอกสารทางเทคนิค:
คู่มือการใช้งาน, บันทึก, การดำเนินการต่อและอื่น ๆ การสอนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ชั้นนั่งนักศึกษาคนหนึ่ง
ไปยังเครื่องคอมพิวเตอร์ เราได้เรียนรู้การใช้โปรแกรม Adobe Pagemaker ที่นิยมมากที่สุดโปรแกรมการเผยแพร่เดสก์ทอปที่
เวลา ด้วยการออกกำลังกายขั้นพื้นฐานจากอาจารย์ผู้สอนและการพิจารณาคดีและข้อผิดพลาดที่ได้รับมอบหมายกับแนวทางกว้าง
ผมได้เรียนรู้ไม่เพียง แต่วิธีการใช้โปรแกรม แต่ยังออกแบบปัจจัยพื้นฐานโดยการทำเช่นการออกแบบที่เกิดขึ้นจริง
ไม่ได้โดยการอ่านมันออกมาจากหนังสือ.
นี้เป็นวิธีการที่ รุ่นสุทธิเรียนรู้: โดยการทำ หลายของเพื่อนของฉันได้กลายเป็นผู้นำของฉัน
รุ่น พวกเขาจะไปในที่จะกลายเป็นผู้นำของประเทศของเราในหลาย ๆ ที่แตกต่างกันบทบาทนักการเมือง
นักธุรกิจช่างฝีมือนักวิทยาศาสตร์และนักข่าว เหมือนวิธีการที่เราได้เรียนรู้โดยการทำเรานำโดย
ทำ; นั่นคือโดยการฝึกศิลปะและวิทยาศาสตร์ของเส้นทางของเราได้รับการแต่งตั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้โดยการกระทำแพทริค คลาร์ก , โปรแกรมแก้ไขกราฟิกสำหรับหนังสือพิมพ์นักเรียน นั่งที่เครื่องคอมพิวเตอร์และเปิดตัว AdobeInDesign . เขาเปิดแม่แบบในหน้าข่าวและดึงในกราฟิก , ภาพและข้อความ เขาจัดการบล็อกในหน้าหนังสือพิมพ์เสมือน ย้ายไปมาระหว่างสองโปรแกรมอื่น ๆผลิตภัณฑ์ , Photoshop และ Illustrator โดยเวลาหน้าถูกส่งไปยังเครื่องพิมพ์สำหรับการพิมพ์ , องค์ประกอบบนหน้า จะได้จัดการ แก้ไข และ reedited อย่างน้อย 12 ครั้ง แพททริคคือออกแบบสร้างสรรค์และแบบไดนามิก แต่เขาไม่ได้เป็นแบบเขาในสาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์คริส เรโนลด์ เป็นธุรกิจหลัก และอยากเปิดร้านเพลง เมื่อเขาเรียนจบ ในอะไหล่เวลาที่เขาเป็นดีเจ นักดนตรี เขาหมุนและผสมจังหวะของเขาเอง โดยใช้คอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์แก้ไขเสียงturntables และคีย์บอร์ด เขาร่วมมือกับเพื่อนเพื่อให้วิดีโอวิธีปั่น พวกเขาใช้วิดีโอดิจิตอลและแก้ไขซอฟต์แวร์มืออาชีพในการสร้างวิดีโอ เพราะเขาเป็นดีเจ เขาเป็นห่วงศาลคดีที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมเพลง เป็นกรณีล่าสุดที่ใช้ " ตัวอย่าง " ถูกกฏหมาย ตีเขาได้ยาก ตัวอย่างที่ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยดีเจเมื่อพวกเขาสร้างเพลงของพวกเขาเจค ซีตัน เป็น ใหญ่ ศิลปะ และ แฟน บันเทิง เขาอาศัยอยู่และหายใจสำหรับเพลง , ภาพยนตร์ , และอะไรฮอลลีวู้ด เขาสามารถบอกคุณได้เกี่ยวกับภาพยนตร์และประวัติศาสตร์ดนตรี และสามารถอ้างถึงบรรทัดที่คลุมเครือมากที่สุดจากหนังซอมบี้ ( โปรดของเขา ) เขายังทันล่าสุดในคอมพิวเตอร์และการเล่นเกมคอนโซล เขาเลือกระดับในสาขาวิชาวารสารศาสตร์และดนตรี ได้ระยะทางหลักสูตรการศึกษา สูงโรงเรียนเขาชนะรางวัลสถาปัตยกรรมของรัฐ และได้สอนเขาใช้ Photoshop และ InDesign .เหล่านี้เป็นตัวแทนของรุ่นสุทธิ พวกเขาทั้งหมดใช้งานคอมพิวเตอร์ในชั้นเรียนของพวกเขาและในของพวกเขางานอดิเรก พวกเขามีช่วงกว้างของผลประโยชน์นอกพื้นที่ที่เลือกของการศึกษา พวกเขาจะไม่ล็อกเป็นสิ่งหนึ่ง แต่ทั้งหมดมีแรงจูงใจสูงและไล่ตามความสนใจของพวกเขา ด้วยตัณหา พวกเขาใช้เทคโนโลยีล่าสุด ไม่ว่าจะเป็นโทรศัพท์มือถือ , คอมพิวเตอร์ , PDA , เครื่องเล่น MP3 , หรือกล้องดิจิตอล พวกเขาคาดว่าจะทำงานอย่างถูกต้องและทำงานเร็ว พวกเขาได้รับเบื่อถ้าไม่ท้าทายอย่างถูกต้อง แต่เมื่อท้าทาย พวกเขาเก่งในทางสร้างสรรค์ และนวัตกรรม พวกเขาเรียนรู้ด้วยการทำ ไม่ใช่โดยการอ่านคู่มือการใช้งานหรือฟังบรรยาย เหล่านี้เป็นนักศึกษาที่คณะต้องเข้าถึงเมื่อครั้งแรกที่ผมมาถึง ncsu ในปี 2000 ผมมาเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐที่ทุ่มเทให้กับเทคโนโลยี มีหลายคอมพิวเตอร์แล็บทั่วมหาวิทยาลัย และอาจารย์อย่างการใช้เครื่องมือในการประเมิน เช่นและ webassign เว็บซีทีในชั้นเรียนของตนเอง ในชั้นเรียนจิตวิทยาการทดลอง ฉันใช้ระบบสถิติซอฟต์แวร์เพื่อกระทืบข้อมูลผมรวบรวมจากการทดลอง ผมใช้กระดานสนทนาออนไลน์โพสต์ความคิดวิจารณ์ในความเห็นของฉัน / บรรณาธิการ เขียน เรียนในเอกสารชั้นเรียนการออกแบบทางเทคนิค , ฉันมีประสบการณ์การใช้งานที่ดีที่สุดของเทคโนโลยีในชั้นเรียน : ภาคปฏิบัติทดลอง และแบบโต้ตอบ หลักสูตรนี้ครอบคลุมการออกแบบพื้นฐานของเอกสารทางเทคนิคแบบงาน , บันทึก , สมัครงาน , และอื่น ๆ สอนคอมพิวเตอร์แล็บ , ห้องนั่งนักเรียนคนนึงเพื่อคอมพิวเตอร์ เราเรียนรู้ที่จะใช้อะโดบีเพจเมกเกอร์ ความนิยมมากที่สุดโปรแกรมเดสก์ทอปที่สำนักพิมพ์เวลา ฝึกพื้นฐานจากผู้สอน และการทดลองและข้อผิดพลาดที่ได้รับมอบหมายกับแนวทางคร่าว ๆผมได้เรียนรู้ไม่เพียง แต่วิธีที่จะใช้โปรแกรมออกแบบพื้นฐาน แต่ยังทำแบบจริงไม่ โดยการอ่านจากหนังสือนี้เป็นวิธีการสุทธิรุ่นเรียนรู้ : ด้วยการทำ หลายเพื่อนของฉันได้กลายเป็นผู้นำของของฉันรุ่น พวกเขาจะกลายเป็นผู้นำของประเทศของเราในที่แตกต่างกันมาก นักการเมือง บทบาทผู้บริหารธุรกิจ , ช่างฝีมือ , นักวิทยาศาสตร์และนักข่าว เหมือนวิธีที่เราเรียนรู้มา เรานำทำ นั่นคือ โดยการฝึกศิลปะและวิทยาศาสตร์ของเส้นทางที่เราเลือก