Microsoft’s Working Connections partnership with the American Associat การแปล - Microsoft’s Working Connections partnership with the American Associat ไทย วิธีการพูด

Microsoft’s Working Connections par

Microsoft’s Working Connections partnership with the American Association of Community Colleges (AACC) is a good example of a shared-value opportunity arising from investments in context. The shortage of information technology workers is a significant constraint on Microsoft’s growth; currently, there are more than 450,000 unfilled IT positions in the United States alone. Community colleges, with an enrollment of 11.6 million students, representing 45% of all U.S. undergraduates, could be major solution. Microsoft recognizes, however, that community colleges face special challenges: IT curricula are not standardized, technology used in classroom is often outdated, and there are no systematic professional development problems. In addition to contributing money and product, Microsoft sent employee volunteers to colleges to assess needs, contribute to curriculum development, and create faculty development institutes. Note that in this case, volunteers and assigned staff were able to use their core professional skill to address a social need, a far cry from typical volunteer programs. Microsoft has achieved results that have benefited many communities while having a direct- and potentially significant – impact on the company.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ของ Microsoft เชื่อมต่อการทำงานร่วมกับแบบอเมริกันสมาคมของวิทยาลัยชุมชน (AACC) เป็นตัวอย่างที่ดีของโอกาสค่าใช้ร่วมกันที่เกิดขึ้นจากการลงทุนในบริบท ปัญหาการขาดแคลนแรงงานข้อมูลเทคโนโลยีเป็นข้อจำกัดสำคัญในการเจริญเติบโตของ Microsoft ในปัจจุบัน ได้ตำแหน่งได้รับการตอบสนองมากกว่า 450,000 ในสหรัฐอเมริกาเพียงอย่างเดียว วิทยาลัยชุมชน มีการลงทะเบียนเรียน 11.6 ล้าน แสดงถึง 45% ของทั้งหมดสหรัฐฯ สูง ๆ สามารถแก้ปัญหาสำคัญ Microsoft ตระหนักถึง อย่างไร ตามที่วิทยาลัยชุมชนเผชิญความท้าทายพิเศษ: ไม่มีมาตรฐานหลักสูตร IT เทคโนโลยีที่ใช้ในห้องเรียนมักจะล้าสมัย และมีปัญหาการพัฒนาระบบมืออาชีพไม่ นอกจากการสนับสนุนเงินและผลิตภัณฑ์ Microsoft ส่งพนักงานอาสาสมัครกับวิทยาลัยเพื่อประเมินความต้องการ การพัฒนาหลักสูตร และสร้างสถาบันพัฒนาบุคลากร สังเกตว่า ในกรณีนี้ อาสาสมัครและเจ้าหน้าที่ที่กำหนดมีความสามารถการใช้ทักษะมืออาชีพหลักของพวกเขาต้องสังคม ร้องไกลจากอาสาทั่วไป Microsoft ได้รับผลลัพธ์ที่มีประโยชน์ต่อชุมชนหลายแห่งในขณะที่มีโดยตรงแบบ และอาจ สำคัญ – ผลกระทบต่อบริษัท
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ไมโครซอฟท์ในการทำงานการเชื่อมต่อความร่วมมือกับสมาคมอเมริกันของวิทยาลัยชุมชน (AACC) เป็นตัวอย่างที่ดีของโอกาสที่มีมูลค่าที่ใช้ร่วมกันที่เกิดขึ้นจากเงินลงทุนในบริบท ปัญหาการขาดแคลนแรงงานเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นข้อ จำกัด อย่างมีนัยสำคัญต่อการเติบโตของไมโครซอฟท์; ขณะนี้มีมากกว่า 450,000 ตำแหน่งไอที​​ที่ไม่สำเร็จในสหรัฐอเมริกาเพียงอย่างเดียว วิทยาลัยชุมชนที่มีการลงทะเบียนของนักเรียน 11,600,000 คิดเป็น 45% ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีของสหรัฐอาจจะเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่สำคัญ ไมโครซอฟท์ตระหนักถึง แต่ที่วิทยาลัยชุมชนเผชิญกับความท้าทายพิเศษ: หลักสูตรไอทีไม่ได้มาตรฐานเทคโนโลยีที่ใช้ในห้องเรียนมักจะล้าสมัยและไม่มีปัญหาในการพัฒนาอาชีพอย่างเป็นระบบ นอกเหนือจากการบริจาคเงินและผลิตภัณฑ์ไมโครซอฟท์ส่งอาสาสมัครพนักงานวิทยาลัยการประเมินความต้องการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและสร้างสถาบันพัฒนาคณาจารย์ โปรดทราบว่าในกรณีนี้อาสาสมัครและเจ้าหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายก็สามารถที่จะใช้ทักษะมืออาชีพหลักของตนเพื่อที่อยู่ความต้องการทางสังคมเป็นหนทางไกลจากโปรแกรมอาสาสมัครทั่วไป ไมโครซอฟท์ได้บรรลุผลที่มีประโยชน์หลายชุมชนในขณะที่มีต่อตรงและอย่างมีนัยสำคัญที่อาจเกิดขึ้น - ผลกระทบต่อ บริษัท
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ไมโครซอฟท์เชื่อมต่อการทำงานร่วมกับสมาคมวิทยาลัยชุมชนชาวอเมริกัน ( AACC ) เป็นตัวอย่างที่ดีของคุณค่าร่วมกันโอกาสที่เกิดขึ้นจากการลงทุนในบริบท ปัญหาการขาดแคลนแรงงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นข้อจำกัดที่สำคัญในการเติบโตของไมโครซอฟท์ ในปัจจุบันมีมากกว่า 450 , 000 ลีบมันตำแหน่งในสหรัฐอเมริกาเพียงอย่างเดียว วิทยาลัยชุมชนมีการลงทะเบียนของนักศึกษา 11.6 ล้านถึง 45% ของนักศึกษาอเมริกัน อาจเป็นหลักแก้ปัญหา ไมโครซอฟท์ตระหนัก , อย่างไรก็ตาม , ที่วิทยาลัยชุมชนเผชิญความท้าทายพิเศษ : หลักสูตรไม่ได้มาตรฐานเทคโนโลยีที่ใช้ในชั้นเรียนมักจะล้าสมัย และไม่มีระบบการพัฒนาวิชาชีพด้าน นอกจากการบริจาคเงินและผลิตภัณฑ์ไมโครซอฟท์ส่งอาสาสมัครที่เป็นพนักงานมหาวิทยาลัย เพื่อประเมินความต้องการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร และสร้างสถาบันพัฒนาคณะ โปรดทราบว่าในกรณีนี้ อาสาสมัคร และมอบหมายให้เจ้าหน้าที่สามารถใช้ทักษะวิชาชีพหลักของพวกเขาไปยังที่อยู่ความต้องการของสังคมเป็นหนทางไกลจากโปรแกรมอาสาสมัครทั่วไปไมโครซอฟท์ได้รับผลลัพธ์ที่ได้ประโยชน์หลายชุมชนในขณะที่มีโดยตรงและผลกระทบ ( อาจ ) บริษัท
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: