1. Verify with the respondent the s

1. Verify with the respondent the specific items for which training is needed.
2. Guide the student, or train the primary caregiver on the concept of physically guiding the student, through the process described, using continuous verbal reinforcement (praise).
3. Perform Step 2, but use, or train on the use of, gestural prompting and providing continuous verbal reinforcement.
4. Perform Step 3, but substitute verbal prompting for gestural prompting.
5. Reduce verbal prompting to verbal single-task requests (i.e., "[Name], please take off your [item being trained upon]"). Reduce verbal reinforcement to once per training session.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ตรวจสอบกับผู้ถูกกล่าวหารายการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการฝึกอบรมซึ่งเป็นสิ่งจำเป็น.
2 คู่มือนักเรียนหรือฝึกอบรมผู้ดูแลหลักในแนวคิดของร่างกายชี้แนะนักเรียนผ่านกระบวนการที่อธิบายไว้โดยใช้การเสริมแรงด้วยวาจาต่อเนื่อง (สรรเสริญ).
3 ดำเนินการขั้นตอนที่ 2 แต่การใช้หรือรถไฟเกี่ยวกับการใช้ที่ gestural กระตุ้นและให้การสนับสนุนอย่างต่อเนื่องด้วยวาจา.
4 ดำเนินการขั้นตอนที่ 3 แต่ใช้แทนคำพูดกระตุ้นสำหรับ gestural กระตุ้น.
5 วาจาลดกระตุ้นการร้องขอเดียวงานด้วยวาจา (เช่น "[ชื่อ] โปรดของคุณออก [รายการที่ได้รับการฝึกเมื่อ]") ลดการเสริมแรงด้วยวาจาครั้งต่อการฝึกซ้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ตรวจสอบกับรายการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับจำเลยซึ่งการฝึกอบรมที่จำเป็น
2 . คู่มือนักศึกษา หรือการฝึกอบรมของผู้ดูแลหลักในแนวคิดของร่างกายชี้นำนักเรียนผ่านกระบวนการอธิบายการใช้การเสริมแรงทางวาจาอย่างต่อเนื่อง ( สรรเสริญ )
3 ดำเนินการขั้นตอนที่ 2 แต่ใช้ รถไฟที่ใช้ gestural การชี้แนะและการเสริมแรงด้วยวาจาให้ต่อเนื่อง
4ดำเนินการขั้นตอนที่ 3 แต่แทนวาจา แจ้งให้ gestural แจ้ง .
5 ลดวาจาแจ้งการร้องขอใช้งานเดียว ( เช่น " [ ชื่อ ] กรุณาถอดรายการการฝึกของคุณ [ เมื่อ ] " ) ลดแรงวาจาเมื่อต่อเซสชันการฝึกอบรม .