for the pleasure of learning, rathe

for the pleasure of learning, rather than for external rewards (Slavin, 2006). In
contrast, those who are extrinsically motivated to learn, are motivated to learn for
external rewards that learning will bring (Slavin, 2006). There are many differences
between extrinsically and intrinsically motivated students, and the following list
describes some of the most important differences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อความสุขใน การเรียนรู้ ปรับรางวัลภายนอก (Slavin, 2006) ใน ความคมชัด ผู้ที่มีแรงจูงใจในการเรียนรู้ extrinsically มีแรงจูงใจการเรียนรู้ รางวัลภายนอกเรียนรู้ที่จะนำ (Slavin, 2006) มีความแตกต่างมาก ระหว่างนักเรียนแรงจูงใจทำ และ extrinsically และรายการต่อไปนี้ อธิบายความแตกต่างที่สำคัญบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อความสุขของการเรียนรู้มากกว่าผลตอบแทนภายนอก (Slavin 2006) ใน
ทางตรงกันข้ามผู้ที่อยู่ภายนอกแรงจูงใจที่จะเรียนรู้การมีแรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับ
ผลตอบแทนภายนอกที่จะนำมาซึ่งการเรียนรู้ (Slavin 2006) มีความแตกต่างมากมาย
ระหว่างนักศึกษาภายนอกและมีแรงจูงใจภายในและรายการต่อไปนี้
อธิบายบางส่วนของความแตกต่างที่สำคัญที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับความสุขในการเรียนรู้มากกว่ารางวัลจากภายนอก ( สเลวิน , 2006 ) ใน
ความคมชัด , ผู้ extrinsically แรงจูงใจที่จะเรียนรู้ มีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้
รางวัลภายนอกที่เรียนจะเอาสเลวิน , 2006 ) มีความแตกต่างมากมายระหว่าง extrinsically
และแรงจูงใจภายในของนักเรียน และ รายการต่อไปนี้
อธิบายถึงบางส่วนของความแตกต่างที่สำคัญที่สุด