Neil Naiman and his colleagues incl

Neil Naiman and his colleagues included a tolerance of ambiguity as a feature of good learning, together with factors such as positive task orientation (being prepared to approach tasks in a positive fashion), ego involvement (where success is important for a student's self-image), high aspirations, goal orientation and perseverance (Naiman et al 1978).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นีล Naiman และเพื่อนร่วมงานของเขารวมค่าเผื่อของความคลุมเครือเป็นคุณลักษณะของเรียนดี ร่วมกับปัจจัยต่าง ๆ เช่นแนวงานบวก (การเตรียมวิธีการงานในแฟชั่นบวก), มีส่วนร่วมของอาตมา (ซึ่งประสบความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญสำหรับภาพตัวเองเป็นนักศึกษา), แรงบันดาลใจสูง วางเป้าหมาย และความเพียรพยายาม (Naiman et al 1978)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นีล Naiman และเพื่อนร่วมงานของเขารวมถึงความอดทนความคลุมเครือเป็นคุณสมบัติของการเรียนรู้ที่ดีร่วมกับปัจจัยต่างๆเช่นการวางแนวทางงานในเชิงบวก (เป็นเตรียมความพร้อมที่จะเข้าใกล้งานในแฟชั่นบวก) การมีส่วนร่วมอัตตา (ที่ประสบความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนภาพตัวเอง ) แรงบันดาลใจสูงวางเป้าหมายและความเพียร (Naiman et al, 1978)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นีล Naiman และเพื่อนร่วมงานของเขาคือความอดทนต่อความคลุมเครือเป็นคุณลักษณะของการเรียนรู้ที่ดี ประกอบกับปัจจัยต่างๆ เช่น การปฐมนิเทศงานบวก ( ถูกเตรียมที่จะเข้าหางานในแฟชั่นบวก ) การมีส่วนร่วม ( อัตตาที่สำเร็จเป็นสิ่งสำคัญสำหรับภาพพจน์ของนักเรียน ) แรงบันดาลใจสูง มุ่งเป้าหมายและความพยายาม ( Naiman et al , 1978 ) .