developing practice that re-engage

developing practice that re-engage young adults in formal education is important in terms of social equity. Many young adult who have left school early, and who are not engaged in work or study, are from backgrounds associated with social and economic disadvantage (Marks & McMillan,2001). school completion or an equivalent qualification is highly correlated with gaining employment and longer term health and well-being (Black, Polidano & Tseng, 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การพัฒนาการปฏิบัติที่หมั้นใหม่ผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวในการศึกษาอย่างเป็นทางการเป็นสิ่งที่สำคัญในแง่ของทุนทางสังคม ผู้ใหญ่หลายคนได้ออกจากโรงเรียนในช่วงต้นและผู้ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการทำงานหรือการศึกษาที่มาจากภูมิหลังที่เกี่ยวข้องกับข้อเสียเปรียบทางเศรษฐกิจและสังคม (เครื่องหมาย& McMillan, 2001)เสร็จสิ้นโรงเรียนหรือคุณสมบัติเทียบเท่ามีความสัมพันธ์อย่างมากกับการจ้างงานเพิ่มขึ้นและสุขภาพในระยะยาวและเป็นอยู่ที่ดี (สีดำ, polidano & Tseng, 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พัฒนาฝึกที่ใหม่ต่อสู้ผู้ใหญ่ในทางการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญในส่วนของสังคม ผู้ใหญ่หนุ่มหลายคนได้ทิ้งโรงเรียนต้น และที่ไม่ได้เข้าร่วมในการทำงานหรือการศึกษา ได้จากพื้นหลังที่เกี่ยวข้องกับข้อเสียของสังคม และเศรษฐกิจ (ทำเครื่องหมาย& McMillan, 2001) โรงเรียนสมบูรณ์หรือมีคุณสมบัติเทียบเท่าคือสูง correlated กับได้รับการจ้างงาน และการต่อระยะเวลาสุขภาพ และความเป็น (สีดำ Polidano &หยานี 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การฝึกซ้อมการพัฒนาที่มีส่วนร่วมในการศึกษาผู้ใหญ่หนุ่มอย่างเป็นทางการเป็นสิ่งสำคัญในส่วนของผู้ถือหุ้นทางสังคม สำหรับผู้ใหญ่หนุ่มอีกหลายคนที่ได้ออกจากโรงเรียนตั้งแต่เช้าตรู่และผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วมในการศึกษาหรือทำงานได้จากฉากหลังที่เกี่ยวข้องกับจุดด้อยทางสังคมและเศรษฐกิจ(เครื่องหมาย& mcmillan, 2001 )การจบหลักสูตรโรงเรียนการตรวจสอบคุณสมบัติหรือเทียบเท่ากับความสัมพันธ์ที่เป็นที่แนะนำอย่างสูงพร้อมด้วยกำลังและการจ้างงานระยะยาวกว่า สุขภาพ และความเป็นอยู่ที่ดี(สีดำ polidano & Tseng 2009 )