Internationally, there is a growing

Internationally, there is a growing concern for developing STEM education to prepare students for a scientifically and technologically advanced society. Despite educational bodies lobbying for an increased focus on STEM, there is limited research on how engineering might be incorporated especially in the elementary school curriculum. A framework of five comprehensive core engineering design processes (problem scoping, idea generation, design and construction, design evaluation, redesign), adapted from the literature on design thinking in young children, served as a basis for the study. We report on a qualitative study of fourth-grade students’ developments in working an aerospace problem, which took place during the first year of a 3-year longitudinal study. Students applied design processes together with their mathematics and science knowledge to the design and redesign of a 3-D model plane.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต่างประเทศ มีความกังวลเพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาต้นกำเนิดการศึกษาเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับสังคมวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีขั้นสูง แม้ มีล็อบบี้สำหรับก้านเน้นเพิ่มขึ้นร่างกายเพื่อการศึกษา มีจำกัดการวิจัยบนวิธีวิศวกรรมอาจรวมอยู่ในหลักสูตรประถมศึกษา กรอบของห้าครอบคลุมวิศวกรรมการออกแบบกระบวนการหลัก (scoping ปัญหา สร้างความคิด การออกแบบการออกแบบและก่อสร้าง ออกแบบการประเมิน ), ดัดแปลงมาจากวรรณกรรมในการคิดออกแบบในเด็กเล็ก บริการเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษา เรารายงานการศึกษาเชิงคุณภาพของการพัฒนาของนักเรียนเกรด 4 ในการทำงานมีปัญหาบิน ซึ่งในระหว่างปีแรกของการศึกษาระยะยาว 3 ปี นักเรียนใช้กระบวนการออกแบบร่วมกับความรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กับการออกแบบและการออกแบบของเครื่องบินแบบ 3-D

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในต่างประเทศมีความกังวลเพิ่มขึ้นในการพัฒนาการศึกษาต้นการเตรียมนักเรียนสำหรับสังคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นสูง แม้จะมีหน่วยงานการศึกษาวิ่งเต้นเพื่อมุ่งเน้นมากขึ้นในลำต้นมีงานวิจัยเกี่ยวกับวิธีการ จำกัด วิศวกรรมอาจจะมีการจัดตั้งขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษา กรอบของห้ากระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมหลักครอบคลุม (ปัญหาการกำหนดขอบเขตการสร้างความคิดการออกแบบและการก่อสร้าง, การประเมินผลการออกแบบการออกแบบ) ที่ดัดแปลงมาจากหนังสือที่เกี่ยวกับการออกแบบคิดในเด็กเล็กเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่ เรารายงานเกี่ยวกับการศึกษาเชิงคุณภาพของการพัฒนานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ในการทำงานปัญหาการบินและอวกาศซึ่งเกิดขึ้นในช่วงปีแรกของการ 3 ปีการศึกษาระยะยาว นักเรียนใช้กระบวนการออกแบบร่วมกับคณิตศาสตร์และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการออกแบบและการออกแบบของเครื่องบินรูปแบบ 3 มิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในต่างประเทศมีความกังวลเพิ่มขึ้นสำหรับการพัฒนาการศึกษาเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับทางวิทยาศาสตร์และสังคมทันสมัย . แม้จะมีการศึกษาร่างกายวิ่งเต้นเพื่อเพิ่มเน้นก้าน มีงานวิจัยที่ จำกัด ในวิธีวิศวกรรมอาจรวมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตรประถมศึกษา กระบวนการกรอบห้าครอบคลุมหลักวิศวกรรมออกแบบ ( ปัญหาใหญ่ คิดสร้าง ออกแบบ และก่อสร้าง , ออกแบบการประเมินผลการออกแบบ ) ดัดแปลงจากวรรณกรรมเรื่อง การคิดเชิงออกแบบในเด็กหนุ่มทำหน้าที่เป็นฐานสำหรับการศึกษา เรารายงานเกี่ยวกับการศึกษาเชิงคุณภาพของการพัฒนานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในการทำงานปัญหาการบิน ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงปีแรกของการศึกษาระยะยาว 3 ปี . นักเรียนใช้กระบวนการออกแบบร่วมกับทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และความรู้ในการออกแบบและการออกแบบเครื่องบินโมเดล 3 มิติ .