Roger Brow and his team study of th

Roger Brow and his team study of the language development of three children (Adam, Eve and Sarah) they found that fourteen grammatical morphemes which are obligatory in English. That shows some of morphemes they studied such as present progressive (-ing), plural (-s), possessive (‘s). Besides, he and his team found that a child who had mastered the grammatical morphemes at the list was sure to have mastered those at the top, but the reverse was not true. So, there was evidence for a developmental sequence or order of acquisition. However, the children did not acquire the morphemes at the same age or rate. Eve had mastered nearly all the morphemes before she was two and a half years old, while Sarah and Adam were still working on them when were three and a half or four years old.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คิ้ว Roger และศึกษาทีมพัฒนาภาษาของเด็ก 3 คน (อดัม อีฟ และซาร่าห์) จะพบว่าใน 14 morphemes ไวยากรณ์ซึ่งเป็นบังคับในภาษาอังกฤษ ที่แสดงของ morphemes ที่จะศึกษาเช่นปัจจุบันก้าวหน้า (-ing), พหูพจน์ (-s), ความเป็นเจ้า (ของ) สำรอง เขาและทีมของเขาพบว่า เด็กมีมาสเตอร์ morphemes ไวยากรณ์รายการต้องมีมาสเตอร์ผู้ที่ด้านบน แต่การกลับไม่เป็นจริง ดังนั้น มีหลักฐานในการพัฒนาลำดับหรือสั่งซื้อ อย่างไรก็ตาม เด็กไม่ไม่รับ morphemes อายุเดียวกันหรืออัตราการ มีมาสเตอร์ morphemes เกือบทุกวันก่อนเธอสอง และครึ่งปี ในขณะที่ซาร่าห์และอาดัม ก็ยังทำได้ เมื่อมีสาม และครึ่ง หรือ 4 ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรเจอร์คิ้วและการศึกษาทีมงานของเขาในการพัฒนาภาษาของเด็กสามคน (อดัมอีฟและซาร่าห์) พวกเขาพบว่าสิบสี่ morphemes ไวยากรณ์ที่มีหน้าที่ในภาษาอังกฤษ ที่แสดงให้เห็นบางส่วนของพวกเขาศึกษา morphemes เช่นในปัจจุบันความก้าวหน้า (ไอเอ็นจี) พหูพจน์ (-s) หวง ('s) นอกจากนี้เขาและทีมของเขาพบว่าเด็กที่ได้เข้าใจไวยากรณ์ morphemes ที่รายการก็มั่นใจว่าจะได้เข้าใจคนที่ด้านบน แต่กลับไม่เป็นความจริง ดังนั้นมีหลักฐานสำหรับลำดับการพัฒนาหรือลำดับของการเข้าซื้อกิจการ อย่างไรก็ตามเด็กไม่ได้รับ morphemes ที่อายุเท่ากันหรืออัตรา อีฟได้เข้าใจเกือบทั้งหมด morphemes ก่อนที่เธอจะเป็นปีที่สองและครึ่งเก่าในขณะที่ซาร่าห์และอดัมก็ยังคงทำงานกับพวกเขาเมื่อสามและครึ่งหรือสี่ปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรเจอร์ หน้าผาก และทีมงานของเขาการศึกษาพัฒนาภาษาเด็ก 3 ( อดัม อีฟ และ ซาร่าห์ พวกเขาพบว่า สิบสี่ ไวยากรณ์ ซึ่งบังคับเสียงสระในภาษาอังกฤษ ที่แสดงให้เห็นบางส่วนของคำที่พวกเขาศึกษาเช่นปัจจุบันก้าวหน้า ( - ing ) , พหูพจน์ ( s ) , หวง ( ของ ) นอกจากนี้เขาและทีมงานของเขาที่พบว่า เด็กที่ได้เรียนรู้ไวยากรณ์คำที่รายการว่ามีมาสเตอร์ที่ด้านบน แต่กลับไม่เป็นความจริง ดังนั้น มีหลักฐานสำหรับลำดับพัฒนาการ หรือเพื่อการซื้อ อย่างไรก็ตาม เด็กไม่ได้รับสามารถที่อายุเดียวกันหรืออัตราอีฟก็เข้าใจเกือบทุกระบบก่อนเธอสองปีครึ่ง ในขณะที่ซาร่าและอดัมยังทำงานกับพวกเขาเมื่อสามและครึ่ง หรือสี่ปี