Homesickness among the first-year c

Homesickness among the first-year college or university students is an influence on the emotional state from the home transition to live so far away from family which is the importance transition for students. Starting the university life can naturally lead to either anxiety or excitement from the move to meet new place and people as well as the academic work. The first problems of homesickness for International students are feeling culture shock because they have to stay away and new environment. They did not get use with. Moreover, the problem of homesickness is feeling alone when they come to the class or join activities with unfamiliar. Sometimes People may not get connect with other. Furthermore, the student may get homesickness because of hard studying which generates their anxiety and getting down. This apprehension can be quickly overcome by some as they can blend well with the new environment; while it may take longer time by others and sometimes the homesickness emerges during the focusing on home preoccupation.
Research on Iwasa (2006), found that the culture shock can happen with the international students about their living, food and money, etc. from different cultures of college. Far away from hometown is one of factors of intense homesickness, this is especially occurred for international students. According to Iwasa (2006), it was found that students can get homesick by feeling alone since there are no families and no close friends living with them. All of the above reasons, it is factor to make international students that will lead to homesickness (Fisher, Murray and Frazer, 1985; Sorensen, 2013).
According to Iwasa (2006), it is not too easy for international students to understand different cultures once they come overseas and local people may not understand different cultures simply as well. Thus, sometimes international students might be in suffering of homesickness due to getting culture shock. According to interview from Kiriko who is International students in MFU tourist program said "I’m feeling homesick because at Mae Fah Luang University strict rule that different from Japan because Professor in Japan doesn’t strict, such as wearing uniform. Moreover, this university order work in a group but in Japan has individual work" The limited former away home experiences can raise the homesickness feeling, according to Sorensen (2013). While students with many away home practicing experiences for example at the sleep-away camps, slumber parties, or sport meets seem to be better than those who stay at home and just encounter with leaving for the first time. Regarding to the students feeling alone, Morley and Cerdin (2010) indicated that lack of communication with friends and family frequently may influence them feeling homesick. In additions, if they have relationship problems with pals, they can feel uncomfortable and isolated that they may cry and want to return to their home country (Iwasa, 2006). Moreover, as studied by Fisher et al. (1985), when the students are coping with hard studying, they would feel homesick since no usual supporting sources for them to stay in an unfamiliar environment with the tried and tested methods as the challenges to overcome and cope with. However, the researchers have not addressed the solutions to solve these problems. Therefore, the research purpose is to identify solution to decrease homesick of international freshmen.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Homesickness ระหว่างนักศึกษาวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยปีแรกมีผลต่อสภาพอารมณ์จากการเปลี่ยนแปลงบ้านอยู่ไกลจากครอบครัวซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงสำคัญสำหรับนักเรียน เริ่มต้นชีวิตมหาวิทยาลัยธรรมชาติอาจวิตกกังวลหรือความตื่นเต้นจากการย้ายให้ตรงกับตำแหน่งใหม่ และบุคลากร ตลอดจนงานวิชาการ ปัญหาแรกของ homesickness สำหรับนักเรียนต่างชาติจะรู้สึกช็อกวัฒนธรรมเนื่องจากมีการเก็บ และสร้างสภาพแวดล้อม นอกจากนี้พวกเขาไม่ได้รับใช้ด้วย นอกจากนี้ ปัญหาของ homesickness คือการรู้สึกเพียงอย่างเดียวเมื่อพวกเขามาเรียนหรือเข้าร่วมกิจกรรมด้วยไม่คุ้นเคย บางคนอาจไม่ได้เชื่อมต่อกัน นอกจากนี้ นักเรียนอาจได้รับ homesickness เรียนซึ่งสร้างความวิตกกังวลของพวกเขายาก และการลง ความกลัวนี้สามารถได้อย่างรวดเร็วเอาชนะ โดยบางพวกเขาสามารถผสมผสานกับสภาพแวดล้อมใหม่ ในขณะที่มันอาจใช้เวลานานกว่าคนอื่น และบางครั้ง homesickness ที่ทอดระหว่างเน้นบ้าน preoccupationงานวิจัยของ Iwasa (2006) พบว่า การช็อกวัฒนธรรมอาจเกิดขึ้นกับนักเรียนต่างชาติเกี่ยวกับการอยู่อาศัย อาหาร และเงิน ฯลฯ จากวัฒนธรรมที่แตกต่างของวิทยาลัย ห่างจากบ้านเป็นหนึ่งในปัจจัยของ homesickness รุนแรง นี้จะเกิดขึ้นโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนต่างชาติ ตาม Iwasa (2006), พบว่า นักเรียนจะได้รับเมนู โดยรู้สึกคนเดียวเนื่องจากมีเพื่อนสนิทไม่อยู่กับพวกเขาและครอบครัวไม่ ของเหตุผล เป็นปัจจัยให้นักเรียนต่างชาติที่จะนำไปสู่ homesickness (Fisher เมอร์เรย์ และ Frazer, 1985 Sorensen, 2013) ตาม Iwasa (2006), มันไม่ได้ง่ายเกินไปสำหรับนักศึกษาต่างชาติเข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเมื่อพวกเขามาต่างประเทศ และประชาชนอาจไม่เข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่างก็เช่น ดังนั้น นักเรียนต่างชาติบางครั้งอาจอยู่ในความทุกข์ทรมานของ homesickness เนื่องจากการช็อกวัฒนธรรม ตามสัมภาษณ์จาก Kiriko นานาชาติที่ นักศึกษาในโปรแกรมท่องเที่ยว MFU กล่าวว่า "ฉันรู้สึกเมนูเนื่องจากที่มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวงเข้มงวดกฎที่แตกต่างจากญี่ปุ่นเนื่องจากอาจารย์ญี่ปุ่นไม่เข้มงวด เช่นการสวมใส่เครื่องแบบ นอกจากนี้ งานนี้สั่งมหาวิทยาลัย ในกลุ่ม แต่ ในญี่ปุ่นมีการ"จำกัดอดีตเก็บบ้านประสบการณ์สามารถเพิ่มความรู้สึก homesickness ตาม Sorensen (2013) ในขณะที่นักเรียน มีประสบการณ์มากมายเก็บบ้านซ้อมที่ค่ายเก็บป ตัวอย่างวิเศษฝ่าย หรือกีฬาตรงที่ดูเหมือนจะดีกว่าผู้ที่อยู่บ้าน และเพิ่ง พบกับปล่อยครั้งแรก เกี่ยวกับนักเรียนที่รู้สึกคนเดียว Morley และ Cerdin (2010) ระบุว่า ขาดการสื่อสารกับเพื่อนและครอบครัวบ่อย ๆ อาจมีผลให้รู้สึกเมนู ในส่วนเพิ่มเติม ถ้าพวกเขามีปัญหาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ pals พวกเขาสามารถรู้สึกอึดอัด และแยกว่า พวกเขาอาจร้อง และต้องการกลับไปประเทศของตน (Iwasa, 2006) นอกจากนี้ เป็นศึกษาโดย Fisher et al. (1985), เมื่อนักเรียนได้เผชิญกับการเรียนหนัก พวกเขาจะรู้สึกเมนูตั้งแต่แหล่งสนับสนุนไม่ปกติต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยกับวิธีการทดลอง และทดสอบเป็นความท้าทายที่จะเอาชนะ และรับมือ อย่างไรก็ตาม นักวิจัยมีไม่ส่งโซลูชั่นเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ ดังนั้น วัตถุประสงค์การวิจัยคือการ ระบุแก้ไขลดเมนูของเฟรชเมนอินเตอร์เนชั่นแนล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คิดถึงบ้านในหมู่วิทยาลัยปีแรกหรือนักศึกษาในมหาวิทยาลัยที่มีอิทธิพลกับสถานะทางอารมณ์จากการเปลี่ยนแปลงที่บ้านจะมีชีวิตอยู่เพื่อให้ห่างไกลจากครอบครัวซึ่งเป็นช่วงการเปลี่ยนสำคัญสำหรับนักเรียน เริ่มต้นชีวิตในมหาวิทยาลัยธรรมชาติสามารถนำไปสู่การอย่างใดอย่างหนึ่งความวิตกกังวลหรือความตื่นเต้นจากการย้ายเพื่อให้ตรงกับสถานที่ใหม่และผู้คนเช่นเดียวกับงานวิชาการ ปัญหาแรกของความคิดถึงบ้านสำหรับนักศึกษาต่างชาติที่มีความรู้สึกช็อกวัฒนธรรมเพราะพวกเขามีให้อยู่ห่างและสภาพแวดล้อมใหม่ พวกเขาไม่ได้รับการใช้งานด้วย นอกจากนี้ปัญหาของความคิดถึงบ้านเป็นความรู้สึกเพียงอย่างเดียวเมื่อพวกเขามาเรียนหรือเข้าร่วมกิจกรรมที่ไม่คุ้นเคยกับ บางครั้งคนอาจจะไม่ได้รับการเชื่อมต่อกับคนอื่น ๆ นอกจากนี้นักเรียนอาจได้รับความคิดถึงบ้านเพราะการเรียนอย่างหนักซึ่งจะสร้างความวิตกกังวลและการลงของพวกเขา ความเข้าใจนี้สามารถเอาชนะได้อย่างรวดเร็วโดยบางส่วนที่พวกเขาสามารถผสมผสานกันได้ดีกับสภาพแวดล้อมใหม่; ในขณะที่มันอาจจะใช้เวลาอีกต่อไปโดยที่คนอื่น ๆ และบางครั้งก็คิดถึงบ้านโผล่ออกมาในระหว่างการมุ่งเน้นไปที่ความลุ่มหลงบ้าน.
งานวิจัยเกี่ยวกับอิวาสะ (2006) พบว่าวัฒนธรรมจะเกิดขึ้นกับนักเรียนต่างชาติเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา, อาหารและเงินอื่น ๆ ที่แตกต่างจาก วัฒนธรรมของวิทยาลัย ที่อยู่ห่างไกลจากบ้านเกิดเป็นหนึ่งในปัจจัยของความคิดถึงบ้านที่รุนแรงนี้เกิดขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ตามที่อิวาสะ (2006) พบว่านักเรียนจะได้รับคิดถึงบ้านด้วยความรู้สึกเพียงอย่างเดียวเนื่องจากมีครอบครัวและไม่มีเพื่อนสนิทที่อาศัยอยู่กับพวกเขา จากเหตุผลทั้งหมดที่กล่าวมานั้นเป็นปัจจัยที่จะทำให้นักเรียนต่างชาติที่จะนำไปสู่ความคิดถึงบ้าน (ฟิชเชอร์, เมอเรย์และเฟรเซอร์, 1985; โซเรนเซน, 2013).
ตามที่อิวาสะ (2006), มันไม่ง่ายเกินไปสำหรับนักศึกษาต่างชาติที่จะเข้าใจที่แตกต่างกัน วัฒนธรรมที่เมื่อพวกเขามาในต่างประเทศและคนในท้องถิ่นอาจจะไม่เข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่างก็เช่นกัน ดังนั้นบางครั้งนักเรียนต่างชาติอาจจะอยู่ในความทุกข์ทรมานของความคิดถึงบ้านเนื่องจากการรับวัฒนธรรม อ้างอิงถึงการสัมภาษณ์จาก Kiriko ที่เป็นนักศึกษาต่างชาติในโปรแกรมท่องเที่ยว MFU กล่าวว่า "ฉันรู้สึกคิดถึงบ้านเพราะที่มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวงกฎเข้มงวดที่แตกต่างจากประเทศญี่ปุ่นเพราะศาสตราจารย์ในญี่ปุ่นไม่ได้เข้มงวดเช่นการสวมใส่เครื่องแบบ. นอกจากนี้มหาวิทยาลัยนี้ เพื่อการทำงานในกลุ่ม แต่ในประเทศญี่ปุ่นมีการทำงานของแต่ละบุคคล "จำกัด อดีตไปประสบการณ์บ้านสามารถเพิ่มความรู้สึกคิดถึงบ้านตามที่โซเรนเซน (2013) ในขณะที่นักเรียนที่มีประสบการณ์มากมายไปที่บ้านเช่นการฝึกที่ค่ายนอนหลับอยู่ห่างออกไปปาร์ตี้นอนหลับหรือกีฬาตรงดูเหมือนจะดีกว่าผู้ที่อยู่ที่บ้านและก็พบกับออกเป็นครั้งแรก ตามที่นักเรียนรู้สึกเพียงอย่างเดียว, มอร์ลี่ย์และ Cerdin (2010) ชี้ให้เห็นว่าการขาดการสื่อสารกับเพื่อนและครอบครัวบ่อยอาจมีอิทธิพลต่อพวกเขารู้สึกคิดถึงบ้าน นอกจากนี้หากพวกเขามีปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อนพวกเขาสามารถรู้สึกอึดอัดและแยกว่าพวกเขาจะร้องไห้และต้องการที่จะกลับไปยังประเทศบ้านเกิดของพวกเขา (อิวาสะ 2006) นอกจากนี้ยังเป็นการศึกษาโดยฟิชเชอร์และคณะ (1985) เมื่อนักเรียนจะรับมือกับการเรียนอย่างหนักพวกเขาจะรู้สึกคิดถึงบ้านเนื่องจากไม่มีแหล่งที่มาสนับสนุนปกติสำหรับพวกเขาที่จะอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยกับวิธีการทดลองและทดสอบกับความท้าทายที่จะเอาชนะและรับมือกับ อย่างไรก็ตามนักวิจัยยังไม่ได้รับการแก้ไขการแก้ปัญหาที่จะแก้ปัญหาเหล่านี้ ดังนั้นวัตถุประสงค์การวิจัยคือการหาวิธีแก้ปัญหาเพื่อลดความคิดถึงบ้านของนักศึกษานานาชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คิดถึงบ้านในวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัย นักศึกษาชั้นปีที่ 1 จะมีผลต่อสภาวะทางอารมณ์จากการเปลี่ยนบ้านอยู่ห่างไกลจากครอบครัว ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญสำหรับนักเรียน เริ่มที่มหาวิทยาลัยชีวิตธรรมชาติสามารถนำไปสู่ให้วิตกหรือตื่นเต้นจากการย้ายไปยังสถานที่ใหม่และพบผู้คน ตลอดจนผลงานทางวิชาการปัญหาแรกของการคิดถึงบ้าน สำหรับนักศึกษาต่างชาติจะรู้สึกช็อกวัฒนธรรม เพราะพวกเขาต้องอยู่ห่างกับสิ่งแวดล้อมใหม่ พวกเขาไม่ได้ใช้ด้วย นอกจากนี้ ปัญหาของการคิดถึงบ้านรู้สึกโดดเดี่ยวเมื่อพวกเขามาเพื่อเรียนหรือเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ กับสิ่งที่ไม่คุ้นเคย บางคนอาจจะไม่ได้รับการ เชื่อม ต่อ กับ อื่น ๆ นอกจากนี้นักเรียนอาจจะคิดถึงบ้าน เพราะนักเรียน ซึ่งสร้างความกังวลของพวกเขาและการลง ความกลัวนี้ได้อย่างรวดเร็วเอาชนะบางอย่าง พวกเขาสามารถผสมผสานกันได้ดีกับสภาพแวดล้อมใหม่ ในขณะที่มันอาจใช้เวลานาน โดยผู้อื่น และบางครั้งการคิดถึงบ้านที่โผล่ออกมาในช่วงที่เน้นบ้านวุ่น .
วิจัยวา ( 2006 )พบว่าช็อกวัฒนธรรมสามารถเกิดขึ้นกับนักศึกษานานาชาติ เกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา อาหาร และเงิน ฯลฯ จากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันของวิทยาลัย ห่างไกลจากบ้านเกิดเป็นหนึ่งในปัจจัยที่รุนแรงคิดถึงบ้าน นี่คือโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกิดขึ้นสำหรับนักศึกษานานาชาติ ตามวา ( 2006 )พบว่า นักเรียนจะได้คิดถึงบ้านโดยรู้สึกโดดเดี่ยวเพราะไม่มีครอบครัว และไม่มีเพื่อนสนิทที่อาศัยอยู่กับพวกเขา จากเหตุผลข้างต้น มันเป็นปัจจัยให้นักเรียนต่างชาติที่จะคิดถึงบ้าน ( ฟิชเชอร์ เมอร์เรย์ และ แฟรเซอร์ , 1985 ; โซเรนเซน , 2013 ) .
ตามวา ( 2006 )มันไม่ง่ายเลยสำหรับนักศึกษานานาชาติเข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่างเมื่อพวกเขาเข้ามาในประเทศและต่างประเทศ คนอาจจะยังไม่เข้าใจในวัฒนธรรมที่แตกต่างก็เช่นกัน ดังนั้น บางครั้งนักเรียนต่างชาติอาจจะทุกข์ทรมานจากการคิดถึงบ้านช็อกวัฒนธรรมตามไปสัมภาษณ์ จาก คิริโกะ ที่เป็นนักเรียนต่างชาติในโปรแกรมการท่องเที่ยว มฟล. กล่าวว่า " ผมรู้สึกคิดถึงบ้าน เพราะมหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวงเข้มงวดกฎที่แตกต่างจากญี่ปุ่น เพราะศาสตราจารย์ในญี่ปุ่นไม่เข้มงวด เช่น สวมเครื่องแบบ นอกจากนี้นี้ทำงานเพื่อมหาวิทยาลัยในกลุ่มแต่ในญี่ปุ่นได้แต่ละงาน " อดีตห่างบ้านจำกัดประสบการณ์สามารถเพิ่มความรู้สึกคิดถึงบ้าน ตาม โซเรนเซ่น ( 2013 ) ในขณะที่นักศึกษาฝึกประสบการณ์กับหลายห่างบ้านตัวอย่างที่หลับหนีแคมป์ , ชุดนอนปาร์ตี้หรือตรงกับกีฬาดูเหมือนจะได้ดีกว่าคนที่อยู่ในบ้านก็เจอกับไปเป็นครั้งแรก เกี่ยวกับนักเรียนรู้สึกโดดเดี่ยว และ cerdin มอร์ลีย์ ( 2553 ) พบว่า การขาดการสื่อสารกับเพื่อนและครอบครัวบ่อยอาจจะมีอิทธิพลต่อพวกเขารู้สึกคิดถึงบ้าน นอกจากนี้ถ้าพวกเขามีปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อน ๆพวกเขาจะรู้สึกอึดอัด และแยกพวกเขาจะร้องไห้และอยากกลับประเทศของตน ( วา , 2006 ) นอกจากนี้ จากการศึกษาโดย Fisher et al . ( 1985 ) เมื่อนักเรียนจะเผชิญกับยากเรียนอยู่ เขาก็จะรู้สึกคิดถึงบ้าน เพราะปกติแหล่งสนับสนุนให้พวกเขาอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคยกับการพยายามและทดสอบวิธีการที่ความท้าทายที่จะเอาชนะและรับมือกับ