Some of these competencies may be rather tradi-tional cognitive ones i การแปล - Some of these competencies may be rather tradi-tional cognitive ones i ไทย วิธีการพูด

Some of these competencies may be r

Some of these competencies may be rather tradi-
tional cognitive ones involving reading, writing, and
calculating skills. Others should involve what tradi-
tionally have been called personality variables, al-
though they might better be considered compe-
tencies. Let me give some illustrations.
(a) Communication skills. Many jobs and most
interpersonal situations require a person to be able
to communicate accurately by word, look, or gesture
just what he intends or what he wants done. Writ-
ing is one simple way to test these skills. Can the
person put together words in a way that makes im-
mediate good sense to the reader? Word-game
skills do not always predict this ability, as is often
assumed. I will never forget an instance of a
black student applicant for graduate school at
Harvard who scored in something like the fifth
percentile in the Miller Analogies Test, but who
obviously could write and think clearly and effec-
tively as shown by the stories he had written as a
reporter in the college paper. I could not convince
my colleagues to admit him despite the fact that
he had shown the criterion behavior the Analogies
Test is supposed to predict. Yet if he were ad-
mitted, as a psychologist, he would be writing pa-
pers in the future, not doing analogies for his
colleagues. It is amazing to me how often my
colleagues say things like: "I don't care how well
he can write. Just look at those test scores."
Testers may shudder at this, and write public dis-
claimers, but what practically have they done to
stop the spread of this blind faith in test scores?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Some of these competencies may be rather tradi-tional cognitive ones involving reading, writing, andcalculating skills. Others should involve what tradi-tionally have been called personality variables, al-though they might better be considered compe-tencies. Let me give some illustrations.(a) Communication skills. Many jobs and mostinterpersonal situations require a person to be ableto communicate accurately by word, look, or gesturejust what he intends or what he wants done. Writ-ing is one simple way to test these skills. Can theperson put together words in a way that makes im-mediate good sense to the reader? Word-gameskills do not always predict this ability, as is oftenassumed. I will never forget an instance of ablack student applicant for graduate school atHarvard who scored in something like the fifthpercentile in the Miller Analogies Test, but whoobviously could write and think clearly and effec-tively as shown by the stories he had written as areporter in the college paper. I could not convincemy colleagues to admit him despite the fact thathe had shown the criterion behavior the AnalogiesTest is supposed to predict. Yet if he were ad-mitted, as a psychologist, he would be writing pa-pers in the future, not doing analogies for hiscolleagues. It is amazing to me how often mycolleagues say things like: "I don't care how wellhe can write. Just look at those test scores."Testers may shudder at this, and write public dis-claimers, but what practically have they done tostop the spread of this blind faith in test scores?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
บางส่วนของความเชี่ยวชาญเหล่านี้อาจ Tradi แต่ --ระหว่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับการคิด การอ่าน การเขียน และการคำนวณ ทักษะ คนอื่นควรจะเกี่ยวข้องกับ Tradi อะไรtionally ถูกเรียกอัล - ตัวแปรบุคลิกภาพถึงแม้ว่าพวกเขาอาจจะถือว่า compe -tencies . ให้ผมเอาภาพประกอบ( 1 ) ทักษะการสื่อสาร งานมากและมากที่สุดสถานการณ์ที่บุคคลต้องการคนที่สามารถสื่อสารได้อย่างถูกต้องโดยคำ ดู หรือ ท่าทางเพียงแค่สิ่งที่เขาตั้งใจหรือสิ่งที่เขาต้องการทำ นักเขียน -ไอเอ็นจีเป็นวิธีที่ง่ายที่จะทดสอบทักษะเหล่านี้ สามารถคนใส่กัน คำพูดในทางที่ทำให้ฉัน -ไกล่เกลี่ย ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อ่าน ? เกมคำทักษะไม่เสมอทำนายความสามารถนี้ เป็นบ่อยๆสันนิษฐาน ผมจะไม่มีวันลืมอินสแตนซ์ของสีดำนักเรียนผู้สมัครสำหรับบัณฑิตวิทยาลัยที่ฮาร์วาร์ด ที่ได้คะแนนในสิ่งที่ชอบที่ห้าเปอร์เซ็นต์ในมิลเลอร์ใช้ทดสอบ แต่ที่เห็นได้ชัดว่าสามารถเขียนและคิดอย่างชัดเจนและ effec mixing bord -มีแสดงโดยเรื่องราวที่เขาเขียนเป็นนักข่าวในโรงเรียนกระดาษ ผมไม่สามารถโน้มน้าวเพื่อนร่วมงานของฉันที่จะยอมรับเขาแม้จะมีความจริงที่ว่าเขาได้แสดงพฤติกรรมการใช้เกณฑ์การทดสอบควรจะคาดเดาได้ แต่ถ้าเขาไปผ้าทอ / เป็นนักจิตวิทยา เขาจะเขียนโดย -ที่พักใน อนาคต ไม่ทำ ใช้สำหรับเพื่อนร่วมงาน มันเป็นที่น่าตื่นตาตื่นใจกับฉันบ่อยของผมเพื่อนร่วมงานกล่าวว่าสิ่งที่ชอบ " ผมไม่สนใจว่าดีเขาสามารถเขียน เพียงแค่ดูที่คะแนนสอบ .ทดสอบอาจสั่นนี่สิ เขียนจากสาธารณะclaimers แต่สิ่งที่พวกเขาต้องทำเพื่อจริงหยุดการแพร่กระจายของบอดนี้เชื่อในคะแนนสอบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: