whether to include both males and f

whether to include both males and females in a group for adolescents depends on its purpose. Sometimes one-gender will be more appropriate For instance, in a counseling or Psychotherapy group dealing with the trauma and recovery from rape. it may be in the best interest of the group that only girls be included. Likewise. in a structured psychoeducational group for aggressive girls a one-gender group with female leader works best (Cummings, Hoffman. & a Leschied. 2004). In one-gender groups. a key to the success of the group is the identity associated with gender and the topic. This type of identity comes through early socialization patterns. In summing the research on the socialization of boys and girls in groups. Gigliotti (1988, p.277) states that the most reliable differences show that boys play in large groups. whereas girls play in small ones. In addition. Boy’s friendship groups are more extensive or broadly accepting;girl’s friendship groups are more stable and exclusive. Furthermore, boy in a group show more outwardly competitive behavior than girls do.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวมทั้งชายและหญิงในกลุ่มสำหรับวัยรุ่นหรือไม่ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ บางครั้งเพศหนึ่งจะมีมากขึ้นตัวอย่าง ในการให้คำปรึกษาหรือจัดการกลุ่มจิตบำบัดกับการบาดเจ็บและการกู้คืนจากการข่มขืน มันอาจจะในดอกเบี้ยดีที่สุดของกลุ่มผู้หญิงเท่านั้นมา ในทำนองเดียวกัน ในกลุ่มโครงสร้าง psychoeducational สำหรับหญิงก้าวร้าว กลุ่มเพศเดียวกับผู้นำหญิงได้ผลดีที่สุด (Cummings แมนและ Leschied. 2004) ในกลุ่มเพศเดียวกัน กุญแจสู่ความสำเร็จของกลุ่มคือ ลักษณะเฉพาะที่สัมพันธ์กับเพศและหัวข้อ ชนิดนี้ตัวมาผ่านรูปแบบของสังคมก่อน ในสรุปการวิจัยในการขัดเกลาทางสังคมของเด็กชายและเด็กหญิงในกลุ่ม Gigliotti (1988, p.277) รัฐที่แตกต่างเชื่อถือได้มากที่สุดแสดงว่า เด็กผู้ชายเล่นเป็นกลุ่มใหญ่ ในขณะที่ผู้หญิงเล่นในขนาดเล็ก นอกจากนี้ กลุ่มมิตรภาพของเด็กผู้ชายมือมาก หรือการยอมรับอย่างกว้างขวาง กลุ่มมิตรภาพของเด็กหญิงมีความเสถียรมากขึ้น และร่วม นอกจากนี้ เด็กในกลุ่มแสดงลักษณะภายนอกมากขึ้นแข่งขันกว่าผู้หญิงทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ว่าจะรวมทั้งชายและหญิงในกลุ่มวัยรุ่นขึ้นอยู่กับจุดประสงค์ของมัน บางครั้งคนเพศจะมีความเหมาะสมมากขึ้นยกตัวอย่างเช่นในการให้คำปรึกษาหรือกลุ่มจิตบำบัดที่เกี่ยวข้องกับการบาดเจ็บและการกู้คืนจากการถูกข่มขืน มันอาจจะอยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของกลุ่มที่เฉพาะสาว ๆ จะรวม ในทำนองเดียวกัน ในกลุ่มสุขภาพจิตที่มีโครงสร้างสำหรับสาวก้าวร้าวกลุ่มหนึ่งเพศกับผู้นำหญิงที่ดีที่สุด (คัมมิ่งส์ฮอฟแมน. & Leschied. 2004) ในกลุ่มหนึ่งเพศ กุญแจสู่ความสำเร็จของกลุ่มที่เป็นเอกลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับเพศและหัวข้อ ประเภทของตัวตนนี้มาผ่านรูปแบบการขัดเกลาทางสังคมในช่วงต้น ในบทสรุปงานวิจัยเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมของเด็กชายและเด็กหญิงในกลุ่ม Gigliotti (1988, p.277) กล่าวว่าความแตกต่างที่น่าเชื่อถือมากที่สุดแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้ชายเล่นในกลุ่มใหญ่ ในขณะที่สาว ๆ เล่นในคนเล็ก นอกจากนี้ กลุ่มมิตรภาพของเด็กมีความกว้างขวางมากขึ้นหรือกว้างยอมรับ; สาวของกลุ่มมิตรภาพมีเสถียรภาพมากขึ้นและพิเศษ นอกจากนี้เด็กในกลุ่มที่แสดงพฤติกรรมการแข่งขันภายนอกมากกว่าเด็กผู้หญิงทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ว่า จะรวม ทั้งเพศผู้และเพศเมียในกลุ่มวัยรุ่นขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของ บางครั้งเพศจะเหมาะสมสำหรับอินสแตนซ์ ในการให้คำปรึกษาและจิตบำบัดกลุ่มการจัดการกับการบาดเจ็บและการกู้คืนจากการข่มขืน มันอาจจะอยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของกลุ่มที่สาวๆเท่านั้นที่ถูกรวม ในทำนองเดียวกันในโครงสร้าง psychoeducational กลุ่มผู้หญิงก้าวร้าวหนึ่งเพศกลุ่มกับผู้นำหญิงดีที่สุด ( คัมมิงส์ ฮอฟแมน &เป็น leschied . 2004 ) ในเพศกลุ่ม กุญแจสู่ความสำเร็จของกลุ่มคือ ตัวตนที่เกี่ยวข้องกับเพศและหัวข้อ เอกลักษณ์ของชนิดนี้มาผ่านรูปแบบการเรียนรู้เร็วในการรวมงานวิจัยเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมของชายและหญิงในกลุ่ม จีกลีโอตตี้ ( 1988 p.277 ) ระบุว่า ความแตกต่างที่น่าเชื่อถือมากที่สุด แสดงให้เห็นว่า เด็กผู้ชายเล่นในกลุ่มใหญ่ ในขณะที่เด็กเล่นขนาดเล็ก นอกจาก เด็กผู้ชายกลุ่มมิตรภาพจะยิ่งกว้างขวาง หรือกว้างยอมรับ ; สาวมิตรภาพกลุ่มมีเสถียรภาพมากขึ้นและพิเศษ นอกจากนี้เด็กในกลุ่มแสดงพฤติกรรมภายนอกที่แข่งขันมากขึ้นกว่าผู้หญิงทำ