This study investigated the role of

This study investigated the role of oral reading fluency in second language reading . Two hundred and fifty-five high school students in South Korea were assessed on three oral reading fluency (ORF) variables and six other readingpredictors. The relationship between ORF and other reading predictors was examined through an exploratory factor analysis (EFA). Next, the contribution of ORF to silent reading comprehension was investigated through multiple regression analyses (MRA) with ORF variables as predictors of reading comprehension. EFA identified two factors (fluency and comprehension) and showed that passage reading fluency crossloaded with both factors. MRA results indicated that the three ORF variables collectively explained 21.2% of variance in silent readingcomprehension. Oral passage readingfluency alone explained 20.9% of variance in silent reading comprehension. After controlling for pseudoword reading and word reading fluency, oral passage reading fluency still accounted for an additional 12.4% of the remaining readingvariance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบบทบาทของปากอ่านความคล่องแคล่วในการอ่านภาษาที่สอง นักเรียนสองร้อยห้าสิบ - ห้าในเกาหลีใต้ได้รับการประเมินสามปากอ่านตัวแปรความคล่องแคล่ว (ORF) และหก readingpredictors อื่น ๆ ความสัมพันธ์ระหว่าง ORF และอื่น ๆ อ่านทำนายถูกตรวจสอบผ่านการวิเคราะห์ปัจจัยเชิงบุกเบิก (EFA) ถัดไป จำนวนของ ORF เงียบอ่านเข้าใจได้รับหลายถดถอยวิเคราะห์ (MRA) กับตัวแปร ORF เป็นทำนายของอ่าน EFA ระบุสองปัจจัย (ความคล่องแคล่วและเข้าใจ) และพบว่าตอนที่อ่าน crossloaded ความคล่องแคล่วทั้งสองปัจจัย MRA ผลลัพธ์แสดงว่า ตัวแปร ORF สามอธิบาย 21.2% ของผลต่างเงียบ readingcomprehension รวม ทางปาก readingfluency คนเดียวอธิบาย 20.9% ของผลต่างเงียบอ่านเข้าใจ หลังจากควบคุมอ่านศัพท์เทียมและคำอ่านความคล่องแคล่ว ความคล่องแคล่วทางปากอ่านยังคิดเพิ่ม 12.4% ของ readingvariance ที่เหลือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาบทบาทของความคล่องแคล่วในการอ่านในช่องปากในการอ่านภาษาที่สอง สองร้อยห้าสิบห้านักเรียนมัธยมในประเทศเกาหลีใต้ได้รับการประเมินในสามอ่านความคล่องแคล่วในช่องปาก (ORF) ตัวแปรและหก readingpredictors อื่น ๆ ความสัมพันธ์ระหว่าง ORF และพยากรณ์การอ่านอื่น ๆ ที่ได้รับการตรวจสอบผ่านการวิเคราะห์ปัจจัยสอบสวน (EFA) ถัดไปมีส่วนร่วมของ ORF ถึงการอ่านจับใจความเงียบถูกตรวจสอบผ่านการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (MRA) กับตัวแปร ORF พยาก​​รณ์ของการอ่านจับใจความ EFA ระบุสองปัจจัย (ความคล่องแคล่วและความเข้าใจ) และแสดงให้เห็นว่าทางเดินอ่านคล่องแคล่ว crossloaded ที่มีปัจจัยทั้งสอง ผลการ MRA ชี้ให้เห็นว่าสามตัวแปร ORF รวมอธิบาย 21.2% ของความแปรปรวนในการอ่านเงียบ readingfluency ทางช่องปากเพียงอย่างเดียวอธิบาย 20.9% ของความแปรปรวนในการอ่านจับใจความเงียบ หลังจากการควบคุมสำหรับการอ่านศ​​ัพท์เทียมและคำอ่านคล่องแคล่วทางช่องปากอ่านคล่องแคล่วยังคงมีสัดส่วนที่เพิ่มขึ้น 12.4% ของ readingvariance เหลือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของความสามารถการอ่านออกเสียงอ่านภาษาที่สอง สองร้อยห้าสิบห้านักเรียนมัธยมปลายในเกาหลีใต้มีการประเมิน 3 การอ่านความคล่องแคล่ว ( ORF ) 6 readingpredictors และตัวแปรอื่น ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยอื่น ๆเพื่ออ่านและ ORF ผ่านการวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจ ( EFA ) ต่อไป ผลงานของ ORF เพื่อความเข้าใจในการอ่าน ศึกษาผ่านการวิเคราะห์ถดถอยแบบเงียบ ( MRA ) กับตัวแปร ORF ปัจจัยของการอ่าน EFA ระบุสองปัจจัย ( ความสามารถและความเข้าใจ ) และพบว่า เนื้อเรื่องอ่านคล่อง crossloaded ทั้งสองปัจจัย ภายหลังพบว่า ORF ตัวแปรอธิบายสามรวมร้อยละ 21.2 ในการอ่านเงียบ readingfluency ทางช่องปากอย่างเดียว อธิบาย 20.9% จากความแปรปรวนของการอ่านเงียบ หลังจากการควบคุมการอ่านซอลต์เลกซิตีและคล่องแคล่วอ่าน Word , ความสามารถการอ่านผ่านช่องปากยังคิดเป็นเพิ่มขึ้น 12.4% ของ readingvariance ที่เหลือ