In the idea-based class, modeling a

In the idea-based class, modeling and scaffolding was used to help students participate in the experience of seeing and appreciating the world through the lens of adaptation. Here I will describe some of the modeling and scaffolding used for teaching the concept of adaptation. Similar methods were used in teaching evolution. In terms of modeling, I often talked about how I perceived animals in terms of their adaptations, and I talked about how understanding their adaptation made these animals so much more interesting to me. For instance, I expressed my fascination at being able to see the polar bear as a walking greenhouse

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในชั้นเรียนใช้ความคิด สร้างโมเดลและนั่งร้านถูกใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในประสบการณ์ของการมองเห็น และชื่นชมโลกผ่านเลนส์ของปรับ ที่นี่ฉันจะอธิบายบางส่วนของโมเดลและนั่งร้านที่ใช้สำหรับการสอนแนวคิดของการปรับตัว มีใช้วิธีการคล้ายในสอนวิวัฒนาการ ในแง่ของการสร้างโมเดล ฉันมักจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีฉันมองเห็นสัตว์ในท้องของพวกเขา และฉันพูดคุยเกี่ยวกับวิธีทำความเข้าใจเกี่ยวกับการปรับตัวทำสัตว์เหล่านี้น่าสนใจมากกับฉัน ตัวอย่าง ฉันแสดงเสน่ห์ของฉันที่จะดูหมีขั้วโลกเป็นเรือนกระจกเดิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับความคิดที่ใช้การสร้างแบบจำลองและนั่งร้านถูกใช้ในการช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในประสบการณ์ในการมองเห็นและการเห็นคุณค่าโลกผ่านเลนส์ของการปรับตัวที่ ที่นี่ฉันจะอธิบายบางส่วนของการสร้างแบบจำลองและนั่งร้านที่ใช้ในการเรียนการสอนแนวความคิดของการปรับตัว วิธีการที่คล้ายกันถูกนำมาใช้ในการวิวัฒนาการการเรียนการสอน ในแง่ของการสร้างแบบจำลองที่ผมมักจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่ฉันรับรู้สัตว์ในแง่ของการปรับตัวของพวกเขาและผมได้พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำความเข้าใจของพวกเขาปรับตัวทำให้สัตว์เหล่านี้เพื่อให้น่าสนใจมากขึ้นกับผม ยกตัวอย่างเช่นผมแสดงความหลงใหลของฉันที่ความสามารถในการมองเห็นหมีขั้วโลกเป็นเรือนกระจกที่สามารถเดินได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในความคิดชั้นตามแบบนั่งร้านและถูกใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในประสบการณ์ของการเห็นและชื่นชมโลกผ่านเลนส์ของการปรับตัว ที่นี่ฉันจะอธิบายบางส่วนของแบบจำลองและนั่งร้านที่ใช้สำหรับการสอนแนวคิดของการปรับตัว วิธีที่คล้ายกันถูกนำมาใช้ในวิวัฒนาการของการสอน ในแง่ของการสร้างโมเดลฉันมักจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่ฉันรับรู้สัตว์ในแง่ของการปรับตัวของพวกเขาและฉันพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำความเข้าใจเกี่ยวกับการปรับตัวทำให้สัตว์เหล่านี้มากน่าสนใจมากขึ้นกับผม ตัวอย่างเช่นฉันมีความหลงใหลของฉันที่ได้เจอหมีเดิน เรือนกระจก