Table 3 shows individual zero-cente

Table 3 shows individual zero-centered part-worth utility values
for all levels for each class. Due to the small sample size, no signifi-
cance is reported. Class 1 has a high preference for standard meat
quality for a standard price. Additionally, class 1 prefers indoor stabling
with mixed fodder. Class 2 has a higher preference for above standard
meat quality and also for prices 10% above standard. Pasture grazing is
the animal keeping standard preferred by class 2. The two classes do
not differ in the judgment of origin

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 3 แสดงแต่ละศูนย์เป็นศูนย์กลางส่วนหนึ่งมูลค่าค่าสาธารณูปโภค
สำหรับทุกระดับสำหรับแต่ละชั้นเรียน เนื่องจากขนาดของกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กที่ไม่มีนัย-
นัยสำคัญทางสถิติจะมีการรายงาน ชั้นที่ 1 มีความต้องการสูงสำหรับมาตรฐานเนื้อ
ที่มีคุณภาพสำหรับราคามาตรฐาน นอกจากนี้ชั้น 1 ชอบคอกร่ม
ด้วยอาหารสัตว์ผสม ชั้นที่ 2 มีความพึงพอใจที่สูงขึ้นสำหรับมาตรฐานด้านบน
คุณภาพเนื้อสัตว์และราคา 10% สูงกว่ามาตรฐาน ทุ่งเลี้ยงสัตว์ทุ่งหญ้าเป็น
มาตรฐานการรักษาสัตว์ที่ต้องการโดยชั้น 2 สองชั้นไม่
ไม่แตกต่างกันในการตัดสินของแหล่งกำเนิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตาราง 3 แสดงค่าแต่ละศูนย์แปลกส่วนคุ้มค่าสาธารณูปโภค
สำหรับระดับทั้งหมดในแต่ละชั้น ตัวอย่างขนาดเล็กขนาด signifi ไม่มี-
cance เป็นรายงาน ระดับ 1 มีความสูงในมาตรฐานเนื้อ
คุณภาพราคามาตรฐาน นอกจากนี้ คลาส 1 ต้องร่ม stabling
ด้วยอาหารผสม คลาส 2 มีความสำคัญสูงสำหรับเหนือมาตรฐาน
เนื้อคุณภาพ และราคา 10% สูงกว่ามาตรฐาน พาสเจอร์ grazing คือ
สัตว์รักษามาตรฐานที่ต้องการ โดยคลาส 2 ชั้นสองทำ
ไม่แตกต่างกันในคำพิพากษาของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 3 จะแสดงค่ายูทิลิตีเป็นมูลค่า zero - อยู่ตรงกลางในแบบเฉพาะราย
สำหรับทุกระดับสำหรับ Class เนื่องจากเป็นโรงแรมขนาดเล็กที่ไม่มีตัวอย่างขนาดเล็ก cance signifi -
มีการรายงาน คลาส 1 มีการตั้งค่าสูงสำหรับมาตรฐานเนื้อ
คุณภาพ ในราคามาตรฐาน นอกจากนี้ Class 1 ชอบที่สำหรับไว้ม้าในร่มพร้อมด้วยหญ้า
ผสม คลาส 2 มีการตั้งค่าที่สูงกว่าสำหรับเหนือกว่ามาตรฐาน
ตามมาตรฐานคุณภาพ ของเนื้อและนอกจากนั้นยังเหมาะสำหรับราคา 10% สูงกว่ามาตรฐาน. ทุ่งหญ้าปศุสัตว์เป็นสัตว์
ซึ่งจะช่วยให้การรักษาไว้ซึ่งมาตรฐานที่กำหนดโดยคลาส 2 สองชั้นเรียนที่ไม่แตกต่างกันในคำพิพากษาของแหล่งกำเนิด
ไม่ได้