In this section, we review several

In this section, we review several experiments demonstrating the
basic testing effect, the fact that information retrieved from memory leads
to better performance on a later test. There are perhaps a hundred
experiments we could choose from, but we have selected two straightforward
ones from our own lab to make the case. The first experiment
used easily nameable pictures as materials (the kind of material that
experimental psychologists like to use) whereas the second experiment
used nonfiction prose materials more relevant to education. However, the
basic testing effect has been obtained with many other types of materials,
such as foreign language vocabulary, map reading, general knowledge
questions, and so on.
Wheeler and Roediger (1992) conducted an experiment in which a
strong testing effect occurred, although the experiment was mostly about
a different topic. We present selected conditions here from their experiment
to make our points about testing. Their subjects saw 60 pictures

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนนี้ ทบทวนการทดลองต่าง ๆ ที่เห็นนำไปสู่ความจริงที่เรียกข้อมูลจากหน่วยความจำพื้นฐานผลการทดสอบเพื่อประสิทธิภาพที่ดีในการทดสอบในภายหลัง บางทีมีเป็นร้อยการทดลองที่เราสามารถเลือกจาก แต่เราเลือกสองตรงไปตรงมาคนจาก lab ของเราเองเพื่อทำให้กรณีและปัญหา การทดลองครั้งแรกใช้รูปภาพได้อย่างง่ายดาย nameable เป็นวัสดุ (ชนิดของวัสดุที่นักจิตวิทยาทดลองชอบที่จะใช้) ในขณะที่ทดลองที่สองใช้วัสดุร้อยแก้ว nonfiction ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา อย่างไรก็ตาม การผลการทดสอบเบื้องต้นได้รับกับชนิดต่าง ๆ ของวัสดุเช่นคำศัพท์ภาษาต่างประเทศ แผนที่ความรู้ทั่วไป อ่านคำถาม และอื่น ๆวีลเลอร์และ Roediger (1992) ดำเนินการทดลองที่เป็นทดสอบผลแข็งแกร่งเกิดขึ้น แม้ว่าการทดลองเป็นส่วนใหญ่เกี่ยวกับหัวข้อต่าง ๆ เรานำเสนอเงื่อนไขที่เลือกที่นี่จากการทดลองของพวกเขาการให้คะแนนของเราเกี่ยวกับการทดสอบ เรื่องความเห็น 60 ภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนนี้เราตรวจสอบการทดลองหลายแสดงให้เห็นถึงผลการทดสอบพื้นฐานความจริงที่ว่าข้อมูลที่ดึงมาจากหน่วยความจำที่จะนำไปสู่ผลการดำเนินงานที่ดีขึ้นในการทดสอบในภายหลัง บางทีอาจจะมีเป็นร้อยทดลองที่เราจะเลือกแต่เราได้เลือกสองตรงไปตรงมาคนจากห้องปฏิบัติการของเราเองที่จะทำให้กรณีที่ การทดลองครั้งแรกที่ใช้ภาพได้อย่างง่ายดาย nameable เป็นวัสดุ (ชนิดของวัสดุที่นักจิตวิทยาการทดลองชอบที่จะใช้) ในขณะที่การทดลองที่สองใช้วัสดุร้อยแก้วสารคดีอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา อย่างไรก็ตามผลการทดสอบขั้นพื้นฐานได้รับกับประเภทอื่น ๆ ของวัสดุเช่นคำศัพท์ภาษาต่างประเทศการอ่านแผนที่ความรู้ทั่วไปคำถามและอื่น ๆ . วีลเลอร์และ Roediger (1992) ดำเนินการทดสอบซึ่งเป็นผลการทดสอบที่แข็งแกร่งเกิดขึ้นแม้ว่าการทดลองส่วนใหญ่เกี่ยวกับหัวข้อที่แตกต่างกัน เรานำเสนอเงื่อนไขที่เลือกที่นี่จากการทดลองของพวกเขาที่จะทำให้ประเด็นของเราเกี่ยวกับการทดสอบ อาสาสมัครของพวกเขาเห็นภาพที่ 60

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนนี้เราตรวจสอบต่างๆแสดงให้เห็นถึงผลการทดสอบขั้นพื้นฐาน ความจริงที่ว่าข้อมูลที่ดึงมาจากความทรงจำนัก
เพื่อประสิทธิภาพที่ดีขึ้นในการทดสอบในภายหลัง บางทีมีร้อย
การทดลองเราสามารถเลือกจาก แต่เราได้เลือกสองตรงไปตรงมา
ที่แล็บของเราเองในการทำคดี
การทดลองแรกใช้ภาพ nameable ได้อย่างง่ายดายเป็นวัสดุ ( ชนิดของวัสดุที่
นักจิตวิทยาทดลอง ชอบใช้ ) ส่วนการทดลองครั้งที่ 2 ใช้วัสดุร้อยแก้ว
สารคดีที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา อย่างไรก็ตาม ผลการทดสอบเบื้องต้นได้กับประเภทอื่น ๆของวัสดุ
เช่นศัพท์ภาษาต่างประเทศ การอ่านแผนที่ คำถามความรู้ทั่วไป

, และดังนั้นบนล้อและ roediger ( 1992 ) ทำการทดลอง ซึ่งผลการทดสอบแรงที่เกิดขึ้น ถึงแม้ว่าการทดลองส่วนใหญ่เกี่ยวกับ
หัวข้อที่แตกต่างกัน เรานำเสนอเลือกเงื่อนไขที่นี่จากการทดลอง
เพื่อให้คะแนนของเราเกี่ยวกับการทดสอบ วิชาของพวกเขาเห็น 60 ภาพ