MethodResearch DesignThe study empl

Method
Research Design
The study employs a quasi-experimental research design. The subjects of the study
were two groups of 6th grade pupils of a state/public primary school in Izmir, Turkey. The
number of pupils in both experiment and control groups were the same i.e. each group was
consisted of 35 pupils. The school did not allow the researchers to assign control and
experimental groups randomly. However, both groups of pupils were similar in terms of
number of pupils, gender compositions, academic achievement level in the school and their
socio-economic status before the experiment. Those variables were treated as covariates in
the analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการออกแบบการวิจัยการศึกษาใช้การออกแบบการวิจัยกึ่งทดลอง เรื่องของการศึกษากลุ่มที่สองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนรัฐ/ประชาชนในอิซมีร์ ตุรกีได้ ที่จำนวนนักเรียนในกลุ่มทดลองและควบคุมได้เหมือนกันเช่นแต่ละกลุ่มประกอบด้วยนักเรียน 35 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักวิจัยกำหนดควบคุม และทดลองกลุ่มที่สุ่ม อย่างไรก็ตาม ทั้งกลุ่มนักเรียนคล้ายกันในแง่ของจำนวนนักเรียน องค์เพศ ระดับความสำเร็จการศึกษาในโรงเรียน และการสถานะทางเศรษฐกิจสังคมก่อนการทดลอง ตัวแปรเหล่านั้นได้รับการรักษาเป็น covariates ในการวิเคราะห์การ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการออกแบบการวิจัยการศึกษาพนักงานการออกแบบการวิจัยกึ่งทดลอง วิชาของการศึกษาทั้งสองกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 / รัฐโรงเรียนประถมศึกษาของประชาชนใน Izmir, ตุรกี จำนวนของนักเรียนทั้งในการทดลองและกลุ่มควบคุมได้เหมือนกันกล่าวคือแต่ละกลุ่มประกอบด้วยนักเรียน 35 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักวิจัยที่จะกำหนดให้การควบคุมและกลุ่มทดลองแบบสุ่ม อย่างไรก็ตามทั้งสองกลุ่มของนักเรียนมีความคล้ายคลึงกันในแง่ของจำนวนนักเรียนองค์ประกอบเพศระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในโรงเรียนของพวกเขาและสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมก่อนการทดลอง ตัวแปรเหล่านั้นได้รับการรักษาเป็นตัวแปรในการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีวิจัยแบบศึกษา

ซึ่งเป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบการออกแบบ วิชาของการศึกษา
แบ่งเป็น 2 กลุ่มคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนของรัฐ / ประชาชนใน Izmir , ตุรกี
จำนวนนักเรียนทั้งในการทดลองและกลุ่มควบคุมเป็นเหมือนกันคือ แต่ละกลุ่มมีจำนวน 35
นักเรียน โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักวิจัยสามารถกำหนดควบคุมและ
ทดลองแบบสุ่ม อย่างไรก็ตาม ทั้งกลุ่มของนักเรียนมีความคล้ายคลึงกันในแง่ของ
จำนวนนักเรียนที่มีเพศ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในระดับโรงเรียน และสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมของพวกเขา
ก่อนการทดลอง ตัวแปรเหล่านั้นถือว่าเป็น
ความรู้ในการวิเคราะห์