Though many of researches on attitu

Though many of researches on attitude towards science have dealt with science in general, but there are some
researches that examine this concept in specific science courses as physics or chemistry and so on. For example
Krogh (2005) assessed secondary students attitude towards physics and also Howe and Durr (1982) and Bennett
(2001), did some similar researches on chemistry. Regarding the importance of attitude towards science between
adolescents, in this paper, attitudes of secondary students towards biology and its effects on student
achievements in biology courses were examined.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่างานวิจัยเกี่ยวกับทัศนคติที่มีต่อวิทยาศาสตร์มากมายได้ติดต่อกับวิทยาศาสตร์ทั่วไป แต่มีบาง งานวิจัยที่ตรวจสอบแนวคิดนี้ในหลักสูตรเฉพาะวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์หรือเคมีและ ตัวอย่าง Krogh (2005) ประเมินทัศนคติรองเรียนฟิสิกส์ และยังฮาว และ Durr (1982) และเบนเนต (2001), ได้งานวิจัยบางอย่างคล้ายกับเคมี เกี่ยวกับความสำคัญของทัศนคติที่มีต่อวิทยาศาสตร์ระหว่าง วัยรุ่น กระดาษนี้ เจตคติของนักเรียนรองต่อวิชาชีววิทยา และมีผลกระทบกับนักเรียน ความสำเร็จในหลักสูตรชีววิทยาถูกตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าหลายงานวิจัยเกี่ยวกับทัศนคติต่อวิทยาศาสตร์ได้กระทำกับวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป แต่มีบาง
งานวิจัยที่ตรวจสอบแนวคิดนี้ในวิชาวิทยาศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงเช่นฟิสิกส์หรือเคมีและอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น
Krogh (2005) การประเมินทัศนคติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาไปทางฟิสิกส์และฮาวและก๊ง (1982) และเบนเน็ตต์
(2001), ได้บางงานวิจัยที่คล้ายกันในวิชาเคมี เกี่ยวกับความสำคัญของทัศนคติต่อวิทยาศาสตร์ระหว่าง
วัยรุ่นในบทความนี้ทัศนคติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาที่มีต่อชีววิทยาและผลกระทบต่อนักเรียน
ที่ประสบความสำเร็จในการเรียนวิชาชีววิทยามีการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าหลายงานวิจัยที่เกี่ยวกับเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ได้รับวิทยาศาสตร์ทั่วไป แต่ก็มีงานวิจัยที่ศึกษา
แนวคิดนี้ในวิชาวิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์ หรือเคมี โดยและ ตัวอย่างเช่น
โคร ( 2005 ) ประเมินนักเรียนและเจตคติต่อวิชาฟิสิกส์และฮาว durr ( 1982 ) และเบนเน็ตต์
( 2544 ) มีงานวิจัยที่คล้ายกันในวิชาเคมีเกี่ยวกับความสำคัญของเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ระหว่าง
วัยรุ่น ในกระดาษนี้ , ทัศนคติของนักเรียนมัธยมศึกษาที่มีต่อชีววิทยาและผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนในวิชาชีววิทยา

ถูกตรวจสอบ