The present study was conducted usi

The present study was conducted using some instruments in the language laboratory as follows:
1. Key English Test (KET)
2.two parallel forms of a constructed listening comprehension test as the pretest and posttest
3.a set of listening tasks and activities
4.metaconitive awareness listening questionnaire
5.teaching learning srategies checklist by
6. Vandergrift's (1997)checklist for listening
7.cognitive academic language leaning approach lesson plan by chamot and malley

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาดำเนินการโดยใช้เครื่องมือบางอย่างในห้องปฏิบัติการภาษาดังนี้:1. คีย์ทดสอบภาษาอังกฤษ (KET)2.สองขนานรูปแบบอาทิการสร้างทดสอบเป็นแล็ปว่าและ posttest3.a ชุดฟังงานและกิจกรรม4.แบบสอบถามรับฟังรับรู้ metaconitive 5.การสอนการเรียน srategies การตรวจสอบโดย6. Vandergrift (1997) รายการการตรวจสอบสำหรับการฟัง7.องค์ความรู้วิชาการภาษาพิงวิธีแผนสอน โดย chamot และ malley ซึ่งให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการใช้เครื่องมือบางอย่างในห้องปฏิบัติการทางภาษาดังต่อไปนี้:
1 Key ทดสอบภาษาอังกฤษ (KET)
2.Two รูปแบบขนานของการทดสอบการฟังเข้าใจสร้างฐานะก่อนเรียนและหลังเรียน
ชุด 3.A ของการฟังงานและกิจกรรม
สร้างความตระหนัก 4.metaconitive ฟังแบบสอบถาม
5.teaching srategies การเรียนรู้โดยรายการตรวจสอบ
6 Vandergrift ของ (1997) รายการตรวจสอบสำหรับการฟัง
ภาษาวิชาการแผนวิธีบทเรียน 7.cognitive เอนโดย Chamot และ Malley

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้จัดทำเครื่องมือบางอย่างในการใช้ห้องปฏิบัติการทางภาษา ดังนี้1 . ทดสอบภาษาอังกฤษที่สำคัญ ( ศรีสะเกษ )2.two ขนานรูปแบบของแบบทดสอบการฟังเพื่อความเข้าใจที่สร้างก่อนและหลัง3 . ชุดของงานและกิจกรรมการฟังฟังเพลงแบบสอบถาม 4.metaconitive ความตระหนัก5.teaching การเรียนรู้ srategies รายการตรวจสอบโดย6 . vandergrift ( 1997 ) รายการตรวจสอบสำหรับการฟังภาษาวิชาการ 7.cognitive เอียงเข้าหาและแผนการสอนโดย chamot แมลลีย์